基于终身体育理念下的高校体育教学研究

发布时间：2022-11-11 23:06

　　随着人们对于健康和运动的重视,终身体育理念也逐渐成为人们的共识。高校阶段是学生进入社会前的准备期,高校体育教育对于学生终身运动习惯的养成,有着至关重要的作用。本文对基于终身体育理念下的高校体育教学现状进行分析,总结了较为突出的一些问题,并提出相应建议。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、终身体育理念的内涵
    (一)终身体育的内涵
    (二)终身体育的特征
        1.终身性
        2.多元性
        3.全民性
        4.明确性
二、终身体育与高校体育教学的区别与联系
    (一)终身体育与高校体育教学的区别
        1.终身体育与高校体育教学的培养目标不同
        2.终身体育与高校体育教学的内容和对象不同
    (二)终身体育与高校体育教学的联系
        1.终生体育与高校体育的培养目标具有一定一致性
        2.高校体育教学对于终生体育的促进作用
        3.终身体育理念逐渐成为高校体育教学的教育指导思想
三、基于终身体育理念下高校体育教学中存在的问题
    (一)终身体育理念淡薄
    (二)传统教学方法根深蒂固,教学内容单一
    (三)高校体育教师综合素质不高
    (四)学生体育锻炼时间不足
四、基于终身体育理念下的高校体育教学改革建议
    (一)树立和强化终身体育理念作为高校体育教学指导思想的地位
    (二)改进教学方法和教学内容
    (三)开展多样性的体育活动,增加学生体育锻炼自主性和锻炼时间
    (四)提高体育教师综合素质
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大众化后期我国高校体育教学的“破”与“立”[J]. 李雨樽.  广州体育学院学报. 2015(01)
[2]从“终身体育”视角分析我国普通高校体育课程设置的现状及应对策略[J]. 郑国荣.  山东体育学院学报. 2011(12)
[3]基于终身体育理念探讨高校体育教育的问题及对策[J]. 王洪海.  中国成人教育. 2011(11)
[4]从终身体育教育观审视我国高校体育生活化发展趋势[J]. 李晓芳.  南京体育学院学报(社会科学版). 2009(04)

硕士论文
[1]终身体育视域下普通高校公共体育课程与教学改革探讨[D]. 韩冰.哈尔滨体育学院 2017



本文编号：3705917