体育游戏在高校体育教学中的整合实践研究

发布时间：2022-12-10 08:26

　　体育教育作为培养学生综合素养的主要渠道,是促进学生思维发展、运动机能发展的关键要素。但由于传统教育模式过于守旧,导致学生缺乏学习兴趣,课堂互动效果不理想,与预设目标相差甚远。基于此,下文主要结合本人近年来工作经验,对体育游戏在高校体育教学中的整合实践进行研究。 

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【文章目录】：
1. 体育游戏的特点
2. 体育游戏在高校体育教学中的意义
    2.1 有助于培养体育兴趣
    2.2 有助于塑造学生健全人格
3. 传统高校体育教学存在的问题
4. 体育游戏在高校体育教学中的应用要求
    4.1 解读游戏特点,增强趣味性与团队性
    4.2“奖’“惩”结合,注重精神引导
    4.3 规范引导,重视安全
5. 体育游戏在高校体育教学中的应用方法
    5.1 精准定位教学目标,控制游戏时间
    5.2 小组合作训练,培养学生体育精神
    5.3 竞赛类游戏,提高学生体育素质
    5.4 多项式游戏,强化运动技能


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学院“体育竞技项目游戏化”研究[J]. 郎奇.  赤峰学院学报(自然科学版). 2018(05)
[2]高校体育院系普修课引入游戏教学的理论探析[J]. 邢荣鑫.  青少年体育. 2018(05)
[3]体育游戏在高校体育教学中的运用研究[J]. 连文冲,任延东,陈晓丹.  襄阳职业技术学院学报. 2018(03)
[4]体育游戏在大学体育教学中的实践运用分析[J]. 张东旭.  科技经济导刊. 2018(06)
[5]高校散打教学中体育游戏的运用研究[J]. 吕振宇.  青少年体育. 2018(02)
[6]快乐体育教学法在高校排球教学中的应用分析[J]. 孟阳.  纳税. 2018(05)
[7]体育游戏在高校田径教学中的实践应用研究[J]. 代宝奇.  体育科技文献通报. 2018(01)
[8]体育游戏法在高校篮球教学中的运用研究——以吉首大学为例[J]. 何剑.  体育科技文献通报. 2017(11)
[9]高校公共体育课中运用体育游戏教学现状的调查研究——以呼伦贝尔学院为例[J]. 王晓芳,佳悦.  呼伦贝尔学院学报. 2017(02)



本文编号：3716420