足球游戏在小学三年级足球技术教学中的应用研究

发布时间：2023-04-30 02:52

　　目前,在足球热的大背景下,“快乐足球”在各地区火热开展,足球游戏教学的这一新颖模式的融入,使很多学生更喜欢参与到足球这项运动中来;利用足球游戏来提高小学三年级学生足球技术,告别以往的“一个口令,一个动作”的教学模式,利用游戏作为教学内容让孩子享受足球带来的乐趣,在足球活动中张扬个性,鼓励孩子参与并挖掘他们的足球潜力,在培养兴趣的同时提高足球技术。本文主要研究足球游戏在小学三年级足球技术教学中的促进作用,主要针对绕杆运球、传定位球、定点射门这三种技术动作展开教学;其中游戏的选择参考了足球游戏创编和小学三四年级体育教材,选出符合三年级学生生理、心理和学习特点的游戏加以改动进行教学。实验对象是辽中区第五小学三年级学生60人,采用的抽样方法为随机抽样,其中抽取男生30人,女生30人。主要通过查询文献,发放问卷调查以及教学实验法,来验证论文的观点。为了确保两组起始水平相同,根据实验前测数据,将学生分为对等的两组,进行为期三个月的教学实验,其中实验组进行足球游戏教学,对照组进行常规足球教学。通过实验对两组学生的达标、技评和兴趣进行分析:实验结果:(1)实验组绕杆运球、传定位球和定点射门的达标成绩相...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    一、研究背景
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究创新点
第二章 文献综述
    一、相关概念界定及研究现状
        (一)相关概念界定
            1、游戏
            2、游戏教学
            3、足球游戏
            4、足球基本技术
            5、小学三年级
        (二)国内研究现状
            1、关于体育游戏特点研究
            2、体育游戏在学校体育中作用
            3、小学足球游戏教学理论研究
            4、足球技术教学相关研究
        (三)国外研究现状
            1、关于体育游戏相关研究
            2、足球教学模式理论研究
            3、足球技术教学研究
第三章 研究对象及方法
    一、研究对象
    二、研究方法
        (一)文献资料法
        (二)问卷调查法
        (三)数理统计法
        (四)实验法
第四章 实验结果
    一、实验组和对照组足球技术及兴趣前测
        (一)实验前足球达标成绩情况
            1、实验组和对照组定位传球达标成绩比较
            2、实验组和对照组绕杆运球达标成绩比较
            3、实验组和对照组定位射门达标成绩比较
        (二)实验前足球技评成绩情况
            1、实验组和对照组定位传球技评成绩比较
            2、实验组和对照组绕杆运球技评成绩比较
            3、实验组和对照组定位射门技评成绩比较
        (三)实验前足球兴趣情况
    二、实验组和对照组足球技术及兴趣后测
        (一)实验后足球达标成绩情况
            1、实验组和对照组定位传球达标成绩比较
            2、实验组和对照组绕杆运球达标成绩比较
            3、实验组和对照组定位射门达标成绩比较
        (二)实验后足球技评成绩情况
            1、实验组和对照组定位传球技评成绩比较
            2、实验组和对照组绕杆运球技评成绩比较
            3、实验组和对照组定位射门技评成绩比较
        (三)实验后实验组和对照组足球兴趣情况
第五章 分析与讨论
    一、实验前后学生足球技术的分析与讨论
    二、实验前后学生足球兴趣的分析与讨论
第六章 结论与建议
    (一)结论
    (二)建议
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
致谢
个人简历及在学期间的研究成果



本文编号：3806272