运动竞技育人理念下普通高校运动竞技课程成绩评定方法的改革研究

发布时间：2023-05-27 04:13

　　运动竞技源于奥林匹克运动。今天运动竞技以教育和文化传承的方式进学校进课堂,发挥着"完全人格,首在体育"的育人功能。但由于受传统运动竞技教育的影响,课程成绩评定环节还属于薄弱环节,没有体现出评定是一种教育活动、是一种教育手段的观念,没有形成运动竞技课程教学和评定一体化的教育观念。运动竞技应遵循运动竞技教育规律,转变运动竞技课程成绩评定的观念,充分发挥成绩评定的引领作用。

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【文章目录】：
1 在运动竞技育人理念下创新运动竞技课程教学模式
2 运动竞技课程中成绩评定方法的重要性
3 转变成绩评定观念，引领运动竞技课程全方位的实践路径
    3.1 技术评定转向以对抗和比赛为核心的体验教学评定
    3.2 对个人进行评定转向以团队为主的共同评定
    3.3 终结性评定转向过程性评定
    3.4 课堂评定与课外评定相结合
4结语



本文编号：3823868