重庆市大学生体育课兴趣影响因素调查研究

发布时间：2024-05-22 02:22

　　采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,以重庆市西南大学(211高校)、长江师范学院(普通公立本科)、重庆人文科技学院(普通私立本科)与重庆商务职业学院(普通专科)四所高校大一、大二学生为调查对象,分层抽样共计1600名大学生发放自编问卷,回收有效问卷共1528,以此1528名大学生作为研究对象。利用回收数据对四所高校大学生的体育课兴趣及其影响因素、对外在因素的需求以及大学生的意见与看法进行分析。旨在深度了解影响大学生体育课兴趣及其影响因素并以此为依据探究培养大学生体育课兴趣的方法与对策,从而提升大学生体育课参与积极性,改善体育课堂学习氛围以及教学效果,从而增进大学生身体及心理健康,提升体育技能与社会适应能力,培养大学生终身体育意识与习惯,为社会输送身心健康的人才。研究结果表明:(1)影响大学生体育课兴趣的个人因素、教学因素与环境因素三大因素中,影响程度由大到小依次排序为:个人因素>教学因素>环境因素;三大影响因素维度下,个人因素中影响程度由大到小依次排序:体育爱好>知识与运动能力>体育课需求>惰性;教学因素中影响程度由大到小依次排序:教学内容>教学...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 引言
    1.1 选题依据
    1.2 研究背景
        1.2.1 体育教育越来越被重视
        1.2.2 高校体育课改革呼声强烈
        1.2.3 体育课兴趣重要性显著
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 课题界定
        1.4.1 重庆市大学生
        1.4.2 兴趣
        1.4.3 体育课兴趣
    1.5 研究思路与流程
2 文献综述
    2.1 国内研究现状
        2.1.1 关于兴趣与体育课兴趣理解的研究
        2.1.2 关于兴趣与体育课兴趣影响因素的研究
        2.1.3 关于体育课兴趣培养的研究
    2.2 国外研究现状
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 数理统计法
4 测量工具研制
    4.1 问卷编制
        4.1.1 调查对象基本信息与维度确定
        4.1.2 问卷题项设置
        4.1.3 选项赋值与评分方法
        4.1.4 题项筛选
    4.2 问卷因素分析
        4.2.1 效度检验
        4.2.2 因素分析
    4.3 问卷信度检验
        4.3.1 问卷整体信度
        4.3.2 问卷半分信度
        4.3.3 问卷重测信度
    4.4 问卷形成与发放
5 研究结果与分析
    5.1 大学生体育课兴趣及其影响因素描述性分析
        5.1.1 体育课兴趣描述
        5.1.2 个人因素描述
        5.1.3 教学因素描述
        5.1.4 环境因素描述
    5.2 大学生体育课兴趣及其影响因素差异性分析
        5.2.1 不同性别大学生体育课兴趣及其影响因素的差异
        5.2.2 不同年级大学生体育课兴趣及其影响因素的差异
        5.2.3 不同学科大学生体育课兴趣及其影响因素的差异
        5.2.4 不同学校大学生体育课兴趣及其影响因素的差异
    5.3 体育课兴趣与其影响因素相关性分析
        5.3.1 体育课兴趣与个人因素相关性
        5.3.2 体育课兴趣与教学因素相关性
        5.3.3 体育课兴趣与环境因素相关性
    5.4 大学生对外在因素的需求状况
        5.4.1 大学生对教学因素的需求状况
        5.4.2 大学生对环境因素的需求状况
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
参考文献
附录
致谢
在校期间所发表的论文



本文编号：3980256