利用与开发体育课程资源对中学生体育学习兴趣影响的实验研究

发布时间：2017-05-29 07:04

  本文关键词：利用与开发体育课程资源对中学生体育学习兴趣影响的实验研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育改革的不断深入,课程资源的利用与开发成为了新一轮基础教育课程改革的一大亮点。课程资源的利用与开发是未来教育改革的趋势,是顺利实施新课程的重要保障。就目前而言,教育界对利用与开发课程资源的研究多数为理论综述研究,在其他学科尤其是体育教学领域中,有关利用与开发课程资源的研究较贫乏,至今尚未见到该研究的实验研究报告。本研究在阐述体育课程资源的概念与分类、载体、特点及利用与开发体育课程资源的重要性与必要性的前提下,通过调查和实验展开研究。调查部分主要对山东省17地市的部分高中体育教师与学生进行问卷调查,以分析中学利用与开发体育课程资源的现状,为实验研究提供调查基础。本研究的重点放在实验研究部分,通过对山东省不同地区、不同城乡水平的实验班与对照班学生体育学习兴趣与运动愉快感的比较,进而探讨体育利用与开发课程资源对高中学生体育学习兴趣的影响。实验对象为高二学生(共438名),在山东省实验地区(济南、菏泽)的市区和乡村分别选择一所学校,并在每一所学校选择基础同质的两个班级,随即确定为实验班和对照班,进行连续16学时的利用与开发体育课程资源的教学实验,初步验证了该实验对学生体育学习兴趣的效用,从而为体育课程资源研究提供理论依据与实证参考。 调查和实验结果表明: (1) 学生是重要的课程资源,学生喜欢体育而不喜欢体育课为体育课程资源利用与开发提供弹性空间。 (2) 教师是课程资源的开发者,部分体育教师课程资源意识淡薄,应重视培养体育教师的课程资源意识。 (3) 利用与开发体育课程资源能够有效地提高高中学生的体育学习兴趣并增进其运动愉快感。 (4) 利用与开发体育课程资源对高中学生体育学习兴趣及运动愉快感的积极影响不存在地区差异,即任何地区只要合理利用与开发体育课程资源都能对高中学生的体育学习兴趣产生积极影响。 (5) 利用与开发体育课程资源对高中学生体育学习兴趣及运动愉快感的积极影响存在城乡差异,对乡村学生的影响要高于城市学生。 (6) 利用与开发体育课程资源能够提高高中学生的运动参与和对体育的关注程度并促进他们向新型的学习方式(合作、探究、自主)转变。 (7) 高中学生体育学习兴趣及运动愉快感之间存在着正相关的线性关系。
【关键词】：体育课程资源 高中学生 体育学习兴趣 运动愉快感
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 第一部分 导论11-23
• 1 选题依据11-13
• 1．1 宏观依据11-12
• 1．2 微观依据12-13
• 2 课程资源文献综述13-21
• 2．1 相关概念研究13-15
• 2．2 体育课程资源研究15-20
• 2．3 国外体育课程资源研究20-21
• 3 体育学习兴趣文献综述21-23
• 3．1 概念阐述21
• 3．2 种类划分21
• 3．3 体育学习兴趣研究21-23
• 第二部分 调查研究23-28
• 1 引言23
• 2 方法23-24
• 2．1 调查对象23-24
• 2．2 调查工具24
• 3 调查结果24-26
• 3．1 体育教师对新体育课程及课程资源的了解与实践状况24-25
• 3．2 高中学生体育课状况25-26
• 4 分析与讨论26-28
• 4．1 体育教师的课程资源意识淡薄为利用与开发体育课程资源提供比较平台26-27
• 4．2 学生喜欢体育运动而不喜欢体育课为利用与开发体育课程资源提供弹性空间27-28
• 5 结论与建议28
• 第三部分 实验研究28-53
• 1 前言28-29
• 2 研究方法29-36
• 2．1 研究对象29
• 2．2 研究工具和变量控制29-31
• 2．3 实验步骤和方法31-36
• 3 研究结果36-45
• 3．1 对所有被试在前测实验中所得的数据结果进行统计分析，探索高中学生的体育学习兴趣水平与运动愉快感状况并验证实验对象的同质性36-37
• 3．2 教学干预后对所有被试在后测验中所得的数据结果进行统计分析，探索利用与开发体育课程资源对高中学生体育学习兴趣与运动愉快感的影响37-43
• 3．3 多因素方差分析43-44
• 3．4 体育学习兴趣水平与运动愉快感之间存在着明显的中相关，二者在一定程度上相互影响、相互制约44-45
• 4 讨论与分析45-52
• 4．1 合理利用与开发体育课程资源对高中学生体育学习兴趣的影响45-49
• 4．2 体育课程资源各方面之间的关系49
• 4．3 利用与开发体育课程资源对城乡学生体育学习兴趣影响的差异分析49-51
• 4．4 利用与开发体育课程资源有利于增进学生运动愉快感，提高学生体育学习兴趣51-52
• 5 结论与建议52
• 5．1 结论52
• 5．2 建议52
• 6 结束语52-53
• 附录53-58
• 参考文献58-62
• 后记62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 童欣;上海市初中生课外体育活动及体育课堂情景兴趣调查研究[D];上海体育学院;2011年

2 彭烨霖;南昌市六所高校附属中学实施体育“新课标”的现状分析与对策研究[D];江西师范大学;2011年

3 张静;高校体育教育专业健美操（普修）课程资源开发与利用研究[D];华东交通大学;2009年

4 褚昕宇;不同动机气氛对初中学生体育学习兴趣和师生关系的影响实验研究[D];华东师范大学;2006年

5 刘阳;北京市属高校公共体育课程开设与大学生体育兴趣比较的调查研究[D];首都体育学院;2009年

6 陈芳;新课程理念下湖南省普通高校体育课程资源的开发与利用[D];湖南师范大学;2009年

7 王妍;昆明重点中学体育与健康课程资源拓展与利用现状研究[D];云南师范大学;2008年

8 陶新连;国际田联“少儿趣味田径”运动对培养小学生体育兴趣水平影响的研究[D];上海师范大学;2012年

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10 张舒畅;运用色彩与音乐提高军校学员轮滑课学习兴趣的研究[D];东北师范大学;2012年

  本文关键词：利用与开发体育课程资源对中学生体育学习兴趣影响的实验研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：404363