学校体育政策的本质研究

发布时间：2017-06-01 05:11

  本文关键词：学校体育政策的本质研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2008年,北京奥运会的成功举办和取得的骄人战绩,标志着我国已经进入竞技体育强国之列。然而,作为体育强国的基础性工程,学校体育的发展与竞技体育的强盛却存在着巨大反差。学校体育政策是学校体育工作改革与发展的重要制度保障,在学校体育改革与发展中发挥着重要的导向和调控作用。因此,制定和实施科学合理、具体明确的学校体育政策是推进学校体育改革与发展、促进学生体质健康发展的关键。学校体育政策研究首要的核心问题就是要搞清楚学校体育政策的本质,这是深入研究学校体育政策的逻辑基础。本研究在探讨教育政策本质、教育管理本质及其本质研究的方法论基础上,对学校体育政策的内涵和外延进行重新界定并对学校体育政策的本质研究进行全面、系统地阐释。具体包括以下内容： 第一章,引言。主要阐述本研究的研究目的、研究内容、文献综述、研究方法及研究意义。 第二章,学校体育政策本质研究的方法论探讨。本章主要是在分析有关本质研究、教育政策本质研究、教育管理本质研究的方法论基础上,探讨学校体育政策本质研究的方法论。 第三章,学校体育政策的内涵研究。内涵是概念所揭示的事物和现象最本质、最根本的东西。本章在探讨学校体育政策概念的“属”——教育政策和学校体育政策概念的“种差”——学校体育的基础上,对学校体育政策的内涵进行全面的阐释。 第四章,学校体育政策的外延研究。本章主要探讨学校体育政策的体系以及学校体育政策与其他相关政策的关系。体系包括国家学校体育政策的内容体系和具体学校体育政策的内容体系；与其他相关政策的关系包括学校体育政策与德育政策、智育政策、美育政策的关系以及学校体育政策与群众体育政策、竞技体育政策的关系。
【关键词】：本质 学校体育 学校体育政策本质
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G812.5
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-20
• 一、问题提出8-9
• 二、研究目的和研究内容9
• (一) 研究目的9
• (二) 研究内容9
• 三、文献综述9-17
• (一) 政策文献综述9-12
• (二) 研究文献综述12-17
• 四、研究方法和研究意义17-20
• (一) 研究方法17-19
• (二) 研究意义19-20
• 第二章 学校体育政策本质研究的方法论20-29
• 一、教育政策本质研究的方法论评述20-24
• (一) 教育政策的本质认识20-21
• (二) 教育政策本质研究的方法论透析21-24
• 二、学校体育政策本质研究的方法论探究24-29
• (一) 方法论意识24-27
• (二) 方法论运用27-29
• 第三章 学校体育政策的内涵29-38
• 一、学校体育政策概念的“属”：教育政策29-31
• (一) 教育政策的概念29-30
• (二) 教育政策的价值及其层级结构30-31
• 二、学校体育政策概念的“种差”：学校体育31-36
• (一) 学校体育的主体需要31-32
• (二) 学校体育的客体属性32-34
• (三) 学校体育的本质属性34-36
• 三、学校体育政策的概念描述36-38
• 第四章 学校体育政策的外延38-49
• 一、学校体育政策的体系38-43
• (一) 国家学校体育政策的内容体系38-40
• (二) 具体学校体育政策的内容体系40-43
• 二、学校体育政策与德育政策、智育政策、美育政策的关系43-46
• (一) 学校体育政策与德育政策43-44
• (二) 学校体育政策与智育政策44-45
• (三) 学校体育政策与美育政策45-46
• 三、学校体育政策与群众体育政策、竞技体育政策的关系46-49
• (一) 学校体育政策与群众体育政策46-47
• (二) 学校体育政策与竞技体育政策47-49
• 结语49-50
• 致谢50-52
• 附录一：主要参考文献52-56
• 附录二：访谈提纲及记录56-61
• 附录三：个人简历61

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