体育类国家精品开放课程建设对策研究

发布时间：2017-06-27 05:12

  本文关键词：体育类国家精品开放课程建设对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪伴随信息科技步入了多媒体发展时期。知识的传播途径和传播形态也面临大数据时代发展的问题,知识的不断更替,从原有的固定课堂式教育到现今多种课堂形态的并存,由单一至复杂等。体育类国家精品开放课程有着先行作用,武术作为中国特色体育运动,以及中国文化的产物结晶、作为我们国家的传统文化项目,有源远流长的历史,在国内外有着很高的积极评价。武术的生命在某种意义上来说即是武术的传播力。武术传播的内容主要是由武术技术和武术文化传播两块构成。武术的传播途径也已打破传统的“手口相传”,步入了网络形式传播。目前出现武术视频缺乏质和量,内容贫乏特色,更新迟缓、信息陈旧,多语言版本有待加强等问题。由此可见,体育类院校应加强丰富建设武术类精品课程,为武术传播打下坚固的基石。本文以武术课程为代表研究对象,研究分析其特点以及利用程度,再结合精品视频公开课的形式进行分析对比,通过文献资料法、专家访谈法以及网络数据指数搜集来确定研究方向,利用问卷调查法采集数据,录入SPSS 17进行统计分析,对问题筛选分析得出:1.已经建成的武术类精品课程的存储浏览现状不乐观;2.在开放教育资源的普及了解程度中知道了解的比重较低;3.公开课程的发布以及浏览渠道不够便捷以及公开课程的整体质量不足以提起学生的浏览兴趣;5.在浏览及使用平台中,使用和了解程度上来大部分的人对由政府组建的网站关注度低;6.观看武术精品视频课程学习中,发现问题后不能够有效及时的解决问题,造成多数调查者直接放弃视频的学习。7.现有的课程资源更新缓慢、且部分单薄陈旧,被调查者中多数仅完整学习过两门以内的精品公开课程,很大程度上弱化了课程建设的根本目标。对此产生问题的解决对策简单概括有:建立小范围区域化课程的统一标准,同时要具有特色性的武术类精品课程,由名师名家教学引导,多学科知识以及科技进行介入,建立立体多维度的评价以及相应的维护机制,加强宣传、构建移动端平台,完善武术精品视频课程的线上以及线下内容等。通过结合武术的特性以及大众对视频公开课程的喜好趋势,注重武术类精品视频公开课程构建中需要注意的问题以及对策。在新媒体大数据时代之下,能够充分认识到中国武术传播所产生的积极影响以及给生活带来的启示。
【关键词】：体育类 武术 国家精品开放课程 对策研究
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852-4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-21
• 第一节 研究背景10-12
• 第二节 研究意义及研究创新12-13
• 第三节 文献综述13-21
• 一 相关概念辨析13-15
• 二 国外研究现状15-17
• 三 国内研究现状17-19
• 四 国家精品课程至国家精品开放课程的建设阶段19-21
• 第二章 研究对象与研究方法21-26
• 第一节 研究对象21
• 第二节 研究内容与方法21-26
• 一 研究内容21-22
• 二 研究方法22-26
• 第三章 高等院校武术类精品课程建设的情况分析26-31
• 第一节 武术类精品课程建设总数量分析26-28
• 第二节 武术类精品课程维护和使用情况分析28-29
• 第三节 武术类精品课程存在问题归纳29-31
• 一 缺乏特色教学名师29
• 二 教材陈旧29
• 三 教学方法改革形式大于内涵29-30
• 四 武术精品课程建设带动体育类精品课程的建设30
• 五 可持续性建设亟待加强30
• 六 互动交流性的不足30-31
• 第四章 国家精品开放课程的现状调查与分析31-49
• 第一节 基本情况分析31-33
• 第二节 对精品开放教育资源的了解情况33-37
• 第三节 对精品开放教育资源的趋势分析37-42
• 第四节 对精品开放教育资源的应用分析42-46
• 第五节 网络平台的统计分析46-47
• 第六节 国家精品开放课程对武术精品开放课程建设的影响47-49
• 第五章 体育院校武术精品课程建设存在的问题分析及对策49-53
• 一存在问题49-50
• 二解决对策50-53
• 参考文献53-56
• 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果56-57
• 附录57-58
• 致谢58

【引证文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 刘平青;张剑军;吴莹;;高校劳动人事关系转型与工会角色定位研究——对教职工的初步调查[A];第五届（2010）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2010年

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本文编号：488669