二十四式太极拳微课设计与实践研究

发布时间：2017-07-02 15:18

  本文关键词：二十四式太极拳微课设计与实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在经济全球化和计算机技术不断变革创新的信息时代,移动化学习和碎片化学习已经成为人们在日常生活中获取知识技能的重要方式,为切合时代发展要求,国家教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)中正式提出了“加快教育信息化进程”。指出体育教育信息化在国家教育信息化和体育科学发展中具有重要的地位和作用。要实现体育教育跨越式发展,必须提升体育教师信息化素养,加强教学资源信息化改革和创新。随着网络媒体技术的快速发展,以微博为代表的“微动力”促进社会“微时代”的快速发展,在教育教学领域,学习方式和学习资源亦受到微时代的影响。其中,微教学视频成为传播和共享知识的重要载体,尤其是近年来倡导学习资源走向开放、多元、共享的教学视频资源对教育产生了真真切切的影响,而微视频教学作为“微时代”发展下的新课程形态能满足教育者和学习者需求。基于以上现实背景,本研究选取被国家列入教学大纲且进入体育课堂的二十四式太极拳作为设计对象,运用文献资料、教育后侧和逻辑推理法,总结厘清微课的相关概念和特点,针对微课的概念和特点分析和整理出二十四式太极拳微课设计的原则和理论基础,同时对二十四式太极拳运动特点进行分析整理,挑选出套路中第四式“搂膝拗步”作为微教学视频设计对象,从微课设计内容--目标--方法、教学过程的顺序结构和教学策略三个维度提出了体育教学微视频的设计模式。并设计出相运的运用表格,是对体育学科领域进行教学资源信息化改革和全新的创新探索。同时对体育学科微课的设计者和教学者提供更好的帮助。
【关键词】：二十四式太极拳 微课设计 实践
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852.11-4;G434
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 1 前言12-27
• 1.1 选题依据12-14
• 1.1.1 个性化学习时代的到来，促进体育教育信息化进程12
• 1.1.2 国家对微型教学资源的重视12-13
• 1.1.3 教学类视频的发展促进学习资源的兴起与广泛运用13
• 1.1.4 微课资源设计与开发的实际价值13-14
• 1.2 选题意义14-15
• 1.3 文献综述15-17
• 1.3.1 国内外研究现状分析15-17
• 1.4 微课的概念厘清及特点解析17-19
• 1.4.1 微课的概念厘清17-18
• 1.4.2 微课的特点解析18-19
• 1.5 微课相关研究19-27
• 1.5.1 二十四式太极拳微课设计与实践支持的理论基础19-22
• 1.5.2 微课设计与制作的相关研究22-23
• 1.5.3 微课教学设计的运用研究23-24
• 1.5.4 微课教学内容设计的分类24-27
• 2 研究对象与研究方法27-28
• 2.1 研究对象27
• 2.2 研究方法27-28
• 3 结果与分析28-37
• 3.1 二十四式太极拳微课的设计及运用模式构建28-36
• 3.1.1 体育学科微教学视频课的设计原则28-29
• 3.1.2 体育学科微视频课程的运用原则29-30
• 3.1.3 二十四式太极拳微课设计与实践模型构建30-36
• 3.2 ”搂膝拗步“微教学微视频的设计及运用表36
• 3.3 微教学视频设计与传统课件制作的关系36-37
• 4 “搂膝拗步”微课的个案设计与运用研究37-44
• 4.1“搂膝拗步”微教学视频设计与实现的前期分析37
• 4.2“搂膝拗步”微课设计目标体系确定37-39
• 4.3“搂膝拗步”微课程设计环节39-40
• 4.4“搂膝拗步”微课设计媒体素材内容选取40
• 4.5“搂膝拗步”微教学视频脚本设计40-41
• 4.6“搂膝拗步”微教学视频最终形成41-42
• 4.7 对“搂膝拗步”微教学视频测评分析42-44
• 4.7.1 教学目标评价42-43
• 4.7.2 微课设计评价43-44
• 5 结论与建议44-46
• 5.1 结论44-45
• 5.2 建议45-46
• 参考文献46-48
• 附录一 教学微视频“搂膝拗步”学生知识水平后侧48-50
• 附录二：微课内容设计运用表50-54
• 附录三：微教学视频设计与传统课件制作表54-55
• 附录四：微课内容设计脚本总体设计表截图55-57
• 附录五：微课设计脚本详细表57-61
• 附录六：微课设计评价量表61-62
• 致谢62-63

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘名卓;网络课程的可用性研究[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：二十四式太极拳微课设计与实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：510453