定向运动课程在成都市普通高校开展现状的研究

发布时间：2017-07-05 14:24

  本文关键词：定向运动课程在成都市普通高校开展现状的研究

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【摘要】：社会的不断进步,需要学校体育教学不断的深化改革,要本着“健康第一”的体育教学理念,构建新的课程体系,培养身心健康、有创新精神和创造力的高素质复合型人才。定向运动让智慧和体能完美的结合,既能锻炼学生的身体素质又能培养学生的野外生存能力、独立思考能力、团队协作能力以及心理承受能力。高校开设定向运动课程能极大的拓展体育教学空间,使体育教学由校内走向校外,非常符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,符合高校体育课程改革的发展方向。本研究以成都市开展了定向运动课程的普通高校的定向运动老师和学习了定向运动课程的学生为调查对象,在查阅大量文献资料的基础上,运用问卷调查、分析比较、数据分析、专家访谈等多种研究方法分析成都市普通高校定向运动课程开发现状,探讨定向运动在成都市高校广泛开展的措施,研究结果如下:1、在体育课中增加定向运动课程,不仅使体育课程资源得到充分的开发和利用,还拓展了体育课程空间,使高校体育课程的多元化。定向运动满足了高校体育课程目标的基本要求,符合高校体育课程改革的发展方向。2、定向运动课程在成都市普通高校的普及程度不高,主要在本科院校开展,专科院校极少开展定向课程,且各院校间发展差距较大,开展形式不乐观。3、成都市普通高校的教师和学生对定向运动的价值得给予了肯定,对开设定向运动课程持积极态度,定向运动在成都市高校开展有着广阔的前景。4、学校领导的重视程度和教育行政部门的政策导向是影响高校定向运动课程的开展起主要因素。5、教师的专业水平有待进一步提高、教学场地单一、器材和地图不足、教材有待规范统一等是制约成都市普通高校定向运动课程发展的重要因素。在教学实践过程中,还需要地不断探索定向运动教学方法与手段,积累经验,使教学体系不断地完善。6、成都市高校定向运动开展气氛不浓,比赛少,学校之间交流不多,学校里社团活动力度不够,有待发挥更大的作用
【关键词】：成都市 定向运动 课程 普通高校 研究
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G826-4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究的目的和意义12-14
• 2 文献综述14-21
• 2.1 高校体育课程开发的理论研究14-15
• 2.2 国内定向运动的研究现状15-19
• 2.2.1 国内定向运动开展的研究现状15-16
• 2.2.2 关于我国高校开设定向运动课程的研究16-19
• 2.3 定向运动国外的研究现状19-21
• 3 研究对象与方法21-23
• 3.1 研究对象21
• 3.2 研究方法21-23
• 4 分析与讨论23-37
• 4.1 成都市普通高校定向运动课程基本现状调查23-28
• 4.1.1 成都市普通高校定向运动开展形式调查23-24
• 4.1.2 成都市已开设定向运动课程高校定向运动教学时数调查24-25
• 4.1.3 成都市普通高校定向运动课程教学大纲情况的分析25
• 4.1.4 成都市普通高校定向运动课程教学场地、器材情况调查25-26
• 4.1.5 成都市普通高校定向运动教材使用情况调查26-27
• 4.1.6 成都市普通高校定向运动教学内容安排的调查分析27
• 4.1.7 成都市普通高校定向运动课程考核方式调查分析27-28
• 4.2 成都市普通高校学生参与定向运动课程情况的调查28-33
• 4.2.1 成都市普通高校学生对定向运动的认识调查28-30
• 4.2.3 学生学习定向运动的原因分析30-31
• 4.2.4 学生对定向运动课程的满意情况的调查分析31-33
• 4.3 成都市普通高校定向运动课程教师情况分析33-37
• 4.3.1 成都市普通高校定向运动课老师基本情况分析33-34
• 4.3.2 成都市普通高校定向运动教师对定向运动的认知分析34-35
• 4.3.3 成都市高校定向教师认为影响定向运动课程开展的因素分析35-37
• 5 影响定向运动课程在成都市普通高校开展的因素分析37-40
• 5.1 政策的导向37-38
• 5.2 教师专业技术水平需进一步提高38
• 5.3 经费不足、器材缺乏、场地单一38-39
• 5.4 缺乏统一的教材39
• 5.5 考核模式有待创新39
• 5.6 宣传力度不够39
• 5.7 安全因素39-40
• 6 对策40-44
• 6.1 教育部门要对定向运动给予足够支持40
• 6.2 加强师资队伍建设，提高教师的专业素质40-41
• 6.3 规范定向运动教学体系41-42
• 6.3.1 规范教材41
• 6.3.2 优化教学组织形式41
• 6.3.3 合理安排教学内容41
• 6.3.4 优化考核方式41-42
• 6.4 补充定向运动器材42
• 6.5 拓展教学场地，，丰富定向地图42-43
• 6.6 建立定向运动安全管理体系43
• 6.7 促进交流，丰富校园定向运动活动43-44
• 7 结论与建议44-46
• 7.1 结论44
• 7.2 建议44-46
• 8 参考文献46-49
• 致谢49-50
• 在读期间发表的学术论文与研究成果50-51
• 附件 151-56
• 附件 256-61

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本文编号：522355