邢台市高校女生篮球选项课现状调查与影响因素分析

发布时间：2017-08-16 01:21

  本文关键词：邢台市高校女生篮球选项课现状调查与影响因素分析

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【摘要】：篮球运动在世界上是最为广泛和影响最大的运动之一。1896年前后,经由天津中华基督教青年会传入中国,目前在我国已经普及开来。篮球运动充满活力,不仅能提高学生的身体素质、锻炼其意志,还能陶冶情操、培养团队精神、增强学生使命感和荣誉意识。在高校体育教学中篮球选项课是一项重要的内容,在高校男学生当中受欢迎程度排在前几名,但在女生中的受欢迎程度不高,女生在体育选项课中往往并不将篮球作为第一选择。女生是否选择篮球项目作为选项课的因素是多方面的,从篮球兴趣,基础、心理、生理,到教学条件、教学设施、教师水平以及上课内容、教学方法和手段的运用等,都是她们考虑的因素。本文将以邢台地区的四所高校中女生参加篮球选项课的现状作为研究对象。在设计问卷调查的基础上再使用文献资料法、数理统计法、逻辑分析等方法对女生篮球选项课的选课兴趣及动机、选课方式、教学内容方法、教学场地及配套设施现状及师资状况等问题展开调查分析。最终研究结果发现:1.邢台市高校女生对篮球选项课缺乏兴趣,要帮助提高学生学习兴趣。应多从正面疏导和鼓励女生积极参加体育锻炼,提高体育锻炼的意识,在体育锻炼中寻求快乐。2.邢台市高校女性专业篮球教师数量不足,需培养专业的篮球女教师,提高教师团队力量。邢台市高校篮球选项课教师的性别比例极不协调,女性教师数量不足,要增加女性篮球教师人数,提高教师水平,增强教学质量。3.采用适合女生的教学内容、方法和手段,由于男女学生的身心发展不同,篮球层次不同,教师应该有选择地运用不同教学方法来进行教学,区别对待。教师在教学过程中要有创新精神,因地制宜的根据学生情况采取不同的教学手段和方法。4.目前邢台市篮球选项课教学未进行男女分班教学,需因材施教,避免出现老师忽视部分学生的情况。在条件允许的情况下遵循学生完全自愿的原则来进行选课,在教学班的分配上最好采取男女分班或按层次来进行分班教学。5.邢台市高校篮球教学环境不容乐观,急需提高设施水平。要有效的开展体育教学,首先要有良好的体育教学环境,这是个基本条件。好的教学条件对教学具有激励情绪和保护健康等作用,对学生身心的发展也有着重要的意义。本文的研究还力争为邢台市高校女子篮球运动水平的提高提供帮助,为学校体育课程的改革提供依据,并希望能够通过调查研究来促进高校篮球的发展,同时达到增强当代女大学生身体素质,促进当代女大学生身心健康的体育教学目的。
【关键词】：高校 女生 篮球选项课 现状 影响因素
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G841-4
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 1 文献综述11-13
• 2 研究对象和方法13-17
• 2.1 研究对象13
• 2.2 研究方法13-17
• 2.2.1 文献资料法13
• 2.2.2 调查法13-16
• 2.2.3 数理统计法16
• 2.2.4 逻辑分析法16-17
• 3 研究结果与分析17-36
• 3.1 邢台市高校篮球选项课课程调查分析17-20
• 3.1.1 邢台市高校篮球选项课开课年级、教学时数、周次及课时17-18
• 3.1.2 邢台市高校篮球选项课教学内容安排18-20
• 3.2 邢台市高校篮球选项课师资状况调查分析20-23
• 3.2.1 邢台市高校篮球教师人数调查20-21
• 3.2.2 邢台市高校篮球选项课教师年龄、学历、职称21-23
• 3.3 邢台市高校篮球选项课选课方式、人数及分班现状调查分析23-24
• 3.3.1 邢台市高校篮球选项课的选课方式调查分析23
• 3.3.2 邢台市高校篮球选项课班级学生男、女人数及分班教学的调查分析23-24
• 3.4 邢台市高校女生篮球选项课的现状调查分析24-29
• 3.4.1 邢台市高校篮球选项课女生篮球兴趣与选课动机现状调查分析24-26
• 3.4.2 邢台市高校篮球选项课女生篮球基础水平的现状调查分析26
• 3.4.3 邢台市高校篮球选项课女生对篮球课程满意度的分析26-28
• 3.4.4 邢台市高校篮球选项课女生对篮球课程的建议分析28
• 3.4.5 女生篮球选项课课后练习状况调查28-29
• 3.5 邢台市高校女生篮球选项课的影响因素分析29-36
• 3.5.1 兴趣、动机对女生参加篮球选项课的影响29-30
• 3.5.2 教学环境对女生篮球选项课的影响30-31
• 3.5.3 教学水平对女生篮球选项课的影响31-34
• 3.5.4 分班形式对女生选项课的影响34
• 3.5.5 高校女生生理、心理因素对女生篮球选项的影响34-36
• 结论与建议36-39
• 参考文献39-42
• 附录42-47
• 致谢47-48
• 攻读学位期间取得的科研成果清单48

【参考文献】

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本文编号：680828