对淄博市初级中学新课标背景下体育与健康课程开展现状分析

发布时间：2017-08-18 08:23

  本文关键词：对淄博市初级中学新课标背景下体育与健康课程开展现状分析

  更多相关文章： 淄博市 新课程标准 初级中学 体育与健康课程

【摘要】：我国的体育课程从2001年教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准（实验稿）》到2011年颁布的《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》发生了很大的变化。在体育教学实践中怎样把《标准》的内容付诸实施，对体育教师自身素质的提高，提出了更高的要求。《标准》实施过程中发现淄博市初级中学存在着一些问题。体育教师在体育与健康课程的教学过程中对教学内容、目标等、对学生的身体素质的提高、终身体育意识的养成和“健康第一”的体育观等方面与《标准》存在着不同程度的差距。因此，研究淄博市初级中学体育与健康课的现状，发现存在的问题，并提出解决问题的相应对策，为今后淄博市初级中学体育与健康课程更好的开展提供依据。 本文对淄博市20所初级中学的体育与健康课程的实施状况进行系统、详尽的调查研究。本人分别使用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等方法。研究结果表明： 1.从体育教师结构角度，目前淄博市初级中学体育教师的师资以中青年为主，几乎全部达到本科学历，职称结构以中学一级和中学二级为主，中学高级也占有一定的比例，绝大多数的体育教师都参加过教师培训，对新课标要求有深刻的了解，在教学中也能尝试执行。但是就目前的情况来讲，男多女少的教师性别比例，以及高学历层次人才的匮乏都是制约淄博市教师队伍素质提高的制约因素。 2.从学生角度，学生对于体育课程有积极地学习动机，对目前开展的体育教学内容有较高的兴趣，同时随着年龄的增长对于三大球、羽毛球等趣味性更强的球类运动有所偏爱，对于教师的要求也能形成互动合作的关系。但是目前学校体育课时安排不能满足需求，考核评价手段单一的问题有待改善。 3.从教材和教学内容角度，绝大多数学校选用的是统编教材《体育与健康》；体育教师都有年度、学期和单元教学计划，而且备课情况良好；体育教师开展的教学内容比较集中、单一，不能根据学生的兴趣爱好开设课程，体育与健康课堂缺乏新意。 4.从教学组织形式和教法角度，体育教师在上体育与健康课的过程中采用的教学组织形式过于单一，，教学方法的采用上缺乏创新，使学生停留在被动的学习状态中，教学方法的选用并不完全符合新课程标准的要求。 5.从课程评价角度，教师在体育课程评价中按照偏向于注重理论课、体能测试等终结性评价，忽视了学生的学习态度，参与、情意以及合作、进步的内容，同时以教师为评价主体，单一的体育课程评价手段在一定程度上会降低学生的学习积极性和参与热情。 6.从体育经费投入和场地器材角度，淄博市初级中学体育经费的来源主要依靠政府拨款，由于体育场地、器材的不足无法满足体育教师的教学需求的主要原因是体育经费的投入不足，致使体育与健康课程无法正常开展。
【关键词】：淄博市 新课程标准 初级中学 体育与健康课程
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.96
【目录】：

• 目录3-5
• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-18
• 1.1 选题目的、意义9-10
• 1.1.1 选题目的9
• 1.1.2 选题意义9-10
• 1.2 文献综述10-18
• 1.2.1 相关概念的界定11-13
• 1.2.2 体育与健康课程标准实验稿与 2011 年版的对比13-16
• 1.2.3 国内初级中学体育与健康课程的相关研究16-18
• 2 研究对象与研究方法18-20
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-20
• 2.2.1 文献资料法18
• 2.2.2 问卷调查法18-19
• 2.2.3 访谈法19-20
• 2.2.4 数理统计法20
• 2.2.5 逻辑分析法20
• 2.3 研究任务20
• 2.3.1 探讨在新课标背景下淄博市初级中学体育与健康课程的现实状况20
• 2.3.2 对影响淄博市初级中学体育与健康课程的因素分析20
• 2.3.3 针对淄博市初级中学体育与健康课程因素提出相应的解决方法和建议20
• 3 研究结果与分析20-39
• 3.1 新课标背景下淄博市初级中学体育教师现状的研究20-27
• 3.1.1 新课程标准对体育教师素质的要求20-21
• 3.1.2 淄博市初级中学体育教师基本情况的现状分析21-25
• 3.1.3 体育教师对新课程标准认知程度的现状25-27
• 3.1.4 体育教师对新课程标准变化的认识27
• 3.1.5 新课程标准实施后教学质量的变化27
• 3.2 新课程标准背景下中学生现状的研究27-33
• 3.2.1 中学生体育与健康课程的学习动机28
• 3.2.2 中学生对每周上体育与健康课程次数的期望28-29
• 3.2.3 中学生对体育与健康课程的兴趣29
• 3.2.4 中学生喜爱的体育项目29-31
• 3.2.5 中学生对体育课教学内容满意程度31-32
• 3.2.6 中学生希望的体育成绩考核方式32
• 3.2.7 中学生与体育老师的教学关系32-33
• 3.2.8 中学生喜欢的体育教师类型33
• 3.3 新课标背景下体育与健康课程教材及教学内容的研究33-35
• 3.3.1 体育与健康课程教材的选用情况33-34
• 3.3.2 教师教学计划和备课情况34
• 3.3.3 体育与健康课程的主要教学内容的现状分析34-35
• 3.4 新课标背景下课程的组织形式与教学方法现状的研究35-36
• 3.4.1 体育与健康课程的教学组织形式35-36
• 3.4.2 体育与健康课程的主要教学方法36
• 3.5 新课标背景下体育与健康课程评价现状的研究36-38
• 3.5.1 体育与健康课程教学过程中体育教师对学生的评价形式36-37
• 3.5.2 体育教师对体育与健康课程的考核方式37
• 3.5.3 中学生体育学习评价的内容和形式37-38
• 3.6 新课标背景下初级中学体育经费的投入及体育场地器材配备情况38-39
• 3.6.1 体育经费投入及其来源情况38-39
• 3.6.2 体育场地及器材的情况39
• 4 结论与建议39-42
• 4.1 结论39-40
• 4.2 建议40-42
• 参考文献42-45
• 致谢45-46
• 附件46-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈作松,季浏;新体育课程的实施对体育教师提出的新要求[J];北京体育大学学报;2004年03期

2 邵良;苏州地区新课程背景下体育教师现状调查与分析[J];南京体育学院学报(社会科学版);2004年05期

3 高松山;云林森;;新课标背景下中学体育教师教学分析[J];洛阳师范学院学报;2011年02期

4 庞兰霞;;新课程标准下中小学体育教学改革的系统思考[J];当代教育科学;2006年16期

5 陈书磊;;新课标体育教学中如何培养学生的创新能力[J];时代经贸(中旬刊);2008年S2期

6 季浏;;《体育与健康课程标准》实施过程中应注意的几个问题[J];上海体育学院学报;2006年04期

7 汪晓赞;季浏;金燕;;我国新一轮中小学体育课程改革现状调查[J];上海体育学院学报;2007年06期

8 郭太玮,潘绍伟;新课程标准实施与体育教师角色的重新定位[J];体育学刊;2004年05期

9 张建新;我国中小学体育课程改革的现状分析[J];体育与科学;2003年03期

10 季浏;汪晓赞;纪伟;秦海全;;体育的校本课程对学生学习效果影响的实验研究[J];武汉体育学院学报;2010年06期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 汤利军;我国基础教育新体育课程实施效果研究[D];华东师范大学;2012年

本文编号：693572