基于复杂适应系统理论的高校学生管理模式研究

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基于复杂适应系统理论的高校学生管理模式研究

     论文目录

摘要第1-7页

Abstract第7-11页

引言第11-17页

第一章 国内外高校学生管理模式的演变第17-25页

 第一节 学生管理模式相关概念的界定第17-18页

  一、 模式第17页

  二、 学生管理第17-18页

  三、 学生管理模式第18页

 第二节 国内外高校学生管理模式的演变历程第18-22页

  一、 国外学生事务管理的演变第18-20页

  二、 我国学生管理工作的演变第20-22页

 第三节 我国当前高校典型学生管理模式归纳第22-23页

  一、 分散式模式第22-23页

  二、 专兼职模式第23页

 第四节 我国高校学生管理模式存在的主要问题第23-25页

  一、 学生管理工作地位低、重视程度不够第23-24页

  二、 学生管理机制不健全、标准化程度低第24页

  三、 学生的主体意识不强、参与程度不够第24-25页

第二章 CAS 理论视角下的高校学生管理系统分析第25-45页

 第一节 高校学生管理系统是一个复杂适应系统第25-28页

  一、 复杂适应系统的概念第25-26页

  二、 学生管理系统的适应性与复杂性分析第26-27页

  三、 学生管理的目标是适应性造就复杂性第27-28页

 第二节 高校学生管理系统中的七个隐喻性概念第28-33页

  一、 学生管理系统中的“聚集”第28-29页

  二、 学生管理系统中的“流”第29-30页

  三、 学生管理系统中的“非线性”第30页

  四、 学生管理系统中的“多样性”第30-31页

  五、 学生管理系统中的“标识”第31页

  六、 学生管理系统中的“内部模型”第31-32页

  七、 学生管理系统中的“积木”第32-33页

 第三节 基于 CAS 理论的高校学生管理系统分析第33-41页

  一、 学生管理系统中的适应性主体第33-34页

  二、 学生管理系统中的适应性景观第34-36页

  三、 学生管理系统中的适应性机制第36-41页

 第四节 基于 CAS 理论的高校学生群体分析第41-45页

  一、 学生个体的可塑性分析第41-42页

  二、 学生群体的开放性分析第42-43页

  三、 思想教育的渗透性分析第43-45页

第三章 基于 CAS 理论的我国高校学生管理模式构建第45-63页

 第一节 基于 CAS 理论的大学新生适应教育模式第45-49页

  一、 适应教育的概念及重要意义第45-47页

  二、 大学新生适应教育模式的构建第47-49页

 第二节 基于 CAS 理论的学生管理标识模式第49-53页

  一、 学生管理系统中的标识现状第50-51页

  二、 学生管理系统中标识模式的构建第51-53页

 第三节 基于 CAS 理论的学生管理激励模式第53-56页

  一、 组织激励理论与 CAS 理论的结合第53-54页

  二、 基于 CAS 理论的学生管理激励模式构建第54-56页

  三、学生管理激励模式的应用第56页

 第四节 基于 CAS 理论的学生管理组织机构的构建第56-63页

  一、 国内外高校学生管理组织结构现状第57-58页

  二、 基于 CAS 理论的学生管理组织机构的构建第58-63页

结束语第63-65页

参考文献第65-69页

致谢第69-71页

攻读学位期间发表的学术论文目录第71-72页

论文编号BS2165445，这篇论文共72页
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