基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究

发布时间：2016-11-24 07:16

  本文关键词：基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

《高等工程教育研究》 2014年05期

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基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究

   

【摘要】：在我国高校学生管理中,学生主体失落的生存状态表现为个人主体性生成受制于预成性目的,个性生成受制于整齐划一管理模式,价值理性生成受制于工具理性的霸权。从学生管理实践看,我国高校学生管理存在着制度空间的规训化、组织空间的程序化和文化空间的控制性问题;从学生管理的内在机理看,"对象化师生关系"是导致学生主体失落的深层原因。高校学生管理本然实践状态是一种交往实践活动,交往实践活动的结果形态是类主体的生成。寻找失落的学生主体,我国高校学生管理的改革路径选择,就是回归于高校学生管理本然的实践状态,通过高校学生管理的组织结构、管理制度和校园文化等管理中介的改革,来实现师生关系由对象化关系向主体间性关系的转变,从而实现学生类主体的生成。

【作者单位】： 南昌大学教育学院;南开大学高等教育研究所;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G647
【正文快照】：

随着我国社会的转型,以及高校内部管理制度改革深化,高校学生管理中的学生主体问题逐渐凸显,“根本不是学生或其他任何人,而是时代本身和当前全世界的教育现状正在再次迫使大学要把学生放在中心位置——为学生服务,而不是教师,正如当初大学处于最兴盛的发达时期那样。”[1]正

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