社会工程视角下课程改革的实践属性及其彰显

发布时间：2018-05-27 16:23

  本文选题：课程改革 + 社会工程　； 参考：《上海教育科研》2011年10期

【摘要】：课程改革是一种社会实践活动。社会工程是当代社会实践活动的典型形态。以社会工程为视角,课程改革体现出现实性、未决定性等实践属性。课程改革的实践属性对课程改革的推进提出了内在的要求。课程改革须以对现实的协调分析为基点,建立协调分析与决策机制,并以渐进改革为基本路径。
[Abstract]:Curriculum reform is a kind of social practice activity. Social engineering is a typical form of contemporary social practice. From the perspective of social engineering, curriculum reform embodies practical attributes such as reality and indeterminacy. The practical attribute of curriculum reform puts forward internal requirements for the advancement of curriculum reform. The curriculum reform should base on the coordination analysis of reality, establish the coordination analysis and decision-making mechanism, and take the gradual reform as the basic path.
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【基金】：广东省哲学社会科学规划教育学心理学年度课题“小学教师课程理解的综合研究”的阶段性研究成果(课题编号:09jjy015)
【分类号】：G423

【共引文献】

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