生活的立场:后现代教育的应有之意

发布时间：2018-05-30 00:19

  本文选题：后现代主义 + 教育生活　； 参考：《甘肃社会科学》2011年01期

【摘要】：后现代语境中教育生活概念的提出,旨在以一种新的视界、立场和价值追求来重构今天的教育生活。即以生活的眼光来审视、剖析、建构今日之教育,体察现代教育的局限和不足,以生活的立场来阅读和发现"全人教育"的人性化存在及伦理基础,并以修远的勇气来面对和追求全人教育、教育自由、创造教育、教育理解、教育关爱和人的个性发展。
[Abstract]:The concept of educational life in postmodern context aims at reconstructing today's educational life with a new horizon, standpoint and value pursuit. That is, to examine, analyze and construct today's education from the perspective of life, to understand the limitations and shortcomings of modern education, and to read and discover the humanized existence and ethical basis of "whole person education" from the standpoint of life. And the courage to face and pursue holistic education, educational freedom, creative education, educational understanding, educational care and personal development.
【作者单位】： 兰州城市学院教育学院;陕西师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育原风景:西北回族民间教育研究(项目批准号:10YJA880036)” 全国教育科学“十五”规划重点课题(课题批准号:EMB030512)的阶段性成果
【分类号】：G40

【共引文献】

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