由“标准化”到“个性化”:信息社会中的教学变革

发布时间：2018-06-08 01:54

  本文选题：信息社会 + 个性化教学　； 参考：《电化教育研究》2011年09期

【摘要】：工业社会的教学以标准化为特征,以培养"知识人"为目的,虽然在一定程度上促进了教育和社会的进步,但从信息社会的视角看,却存着在僵化知识、禁锢思想、违背人性等缺陷。信息社会要求教学应培育学生自己的价值立场,培植应对复杂性的智慧和培养创新知识的能力。与此对应,信息社会的教学必须是个性化教学,即教学应符合学生个性、教师个性和学校个性。
[Abstract]:The teaching of industrial society is characterized by standardization and aims at cultivating "knowledge person". Although it promotes the progress of education and society to a certain extent, from the perspective of the information society, there exists the idea of ossified knowledge and imprisonment. Against human nature and other defects. The information society requires that the teaching should cultivate the students' own value stand, cultivate the wisdom to deal with complexity and cultivate the ability of innovative knowledge. Accordingly, the teaching in the information society must be individualized, that is, the teaching should conform to the students' personality, the teacher's personality and the school's personality.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“生成性教学的基本理论与实践策略研究”(项目批准号:08JC880015)
【分类号】：G420

【共引文献】

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本文编号：1993859