学校课程制度建设的伦理意蕴

发布时间：2018-06-13 15:14

  本文选题：课程改革 + 学校课程制度　； 参考：《中国教育学刊》2011年08期

【摘要】：学校课程制度是一定伦理观念的实体化与具体化。学校课程制度建设受一定伦理观念的规约,伦理性是学校课程制度得以产生的价值与观念先导。伦理性是奠定学校课程制度建设的道德基础,有利于学校课程制度功能的有效实现,并能够为学校课程制度运行提供有效保障。学校课程制度的执行和运作是学校课程制度建立后的关键环节,应当遵循公平、效益与服从的伦理原则。
[Abstract]:The school curriculum system is the entity and concrete of a certain ethical idea . The construction of the school curriculum system is governed by a certain ethical concept . The ethics is the value and the idea leader of the school curriculum system . The ethics is the moral foundation for the construction of the school curriculum system . It is beneficial to the effective realization of the function of the school curriculum system , and can provide effective guarantee for the running of the school curriculum system . The implementation and operation of the school curriculum system is the key link after the establishment of the school curriculum system , and the ethical principles of fairness , benefit and obedience should be followed .
【作者单位】： 乐山师范学院教育系;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学青年基金课题“基础教育新课程改革背景下学校课程制度建设研究”(项目编号:CHA100136)研究成果
【分类号】：G423.06

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2014447