《北京师范大学学报(社会科学版)》2010年01期

发布时间：2017-01-03 16:54

  本文关键词：我国学校内部组织管理:科层化与扁平化的冲突和协调，由笔耕文化传播整理发布。

《北京师范大学学报(社会科学版)》 2010年01期

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我国学校内部组织管理:科层化与扁平化的冲突和协调

 

【摘要】：学校是由科层化行政组织与扁平化的专业组织构成的人才培养机构。它既不同于政府与企业,也不等同于其他的社会公益性机构。学校科层化组织的主要目的是提高人的生产效率。扁平化专业组织是学校管理组织内部劳动分工的产物,它的存在及其作用的发挥需要以其独立性、专业与技术的类同性以及自觉性为前提与基础。科层化行政组织不仅需要协调学校组织内部的关系,而且还需要协调学校与外部其他组织之间的相互关系。学校组织扁平化专业管理具有较高的专业自觉性以及反强制性的特点。科层化管理与扁平化管理的冲突主要表现在指涉领域、权力性质与职能践履三个方面。建立校务委员会领导下的校长负责制、取消学校组织内部的行政级别的设置、合理界定与划分科层化行政组织与扁平化专业组织的职责是化解科层化行政管理与扁平化专业管理矛盾与冲突的关键。

【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】：
【分类号】：G471
【正文快照】：

学校是由科层化行政组织与扁平化的专业组织构成的人才培养机构。两者相互作用、相互影响形成了学校内部复杂的管理组织结构系统。科层化行政组织与扁平化的专业组织在学校管理内部承担的任务与功能是不同的。正确认识两者的结构特点、管理方式及其功能定位,对于有效地克服与

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