当前位置:主页 > 教育论文 > 学校管理论文 >

利益相关者视野下的广西农村教育硕士培养现状和对策研究

发布时间:2020-03-23 00:55
【摘要】:2004年4月,教育部发布《教育部关于做好为农村高中培养教育硕士师资工作的通知》实施“农村高中教育硕士师资培养计划”,希望通过为农村学校培养大批高层次高素质的骨干教师,加强农村教师队伍建设。2010年为更好适应农村学校教育发展的需要,“硕师计划”与“特岗计划”结合实施,进一步扩大了招生规模。自此,全国31个省(区)开展了“农村学校教育硕士师资培养计划”。本研究采用文献法、调查法和访谈法三种形式,旨在对农村教育硕士培养进行应然和实然两层次的分析,得出目前广西农村教育硕士培养过程中出现的难题与困惑,拟为广西农村教育硕士培养和后来的研究者提供对策参考。本研究共有四部分。第一部分:进行广西农村教育硕士培养研究的基础。本研究首先采用文献法,明确了教育硕士、农村教育硕士和人才培养三大核心概念。综合收集到的研究文献和“硕师计划”相关文件(2004年、2006年和2010年),阐述了农村教育硕士培养的发展趋势、国内农村教育硕士培养的研究现状和利益相关者理论在高等教育领域中的应用,并对其进行了总结与反思。另外,基于利益相关者视角,本研究认为任何能够影响广西“硕师计划”政策实施,或被广西“硕师计划”政策实施所影响的个人或团体(机构),即为广西农村教育硕士培养的利益相关者主体。认为广西农村教育硕士培养的利益相关者有六大主体,他们分别是教育行政部门(教育部及其相关部门,省级教育行政部门,市、县级教育行政部门),3所推荐学校(A校、B校、C校),2所培养学校(B校和C校),农村学校,“硕师计划”研究生和社会舆论。分析了六大利益相关者主体的利益诉求与成本付出,明确了六大主体在广西农村教育硕士培养过程所承担的职责和预期利益。第二部分:广西高校农村教育硕士培养的现状分析。此部分采用调查法,收集了广西农村教育硕士培养的历年数据,同时运用访谈法,从培养模式、实际招生、导师配备、课程设置、教学方法和质量评价等六大方面较为全面地了解了广西农村教育硕士培养的现状。第三部分:利益相关者视野下广西农村教育硕士培养的问题分析。此部分以广西农村教育硕士培养现状为研究起点,围绕利益相关者六大主体进行分析,发现广西农村教育硕士培养存在许多问题:教育行政部门存在积极性不够、对政策实施不够重视和对“硕师计划”研究生不够关照等问题;部分推荐学校存在积极性不足的问题;培养学校存在实际招生不充足,课程设置不合理,实践指导不重视和导师配备不重视等问题;农村学校存在着整体接收意愿不强烈和政策执行不到位两大问题;“硕师计划”研究生存在报考动机不纯和三大压力超负荷两大问题;同时还存在着较为消极的社会舆论和利益相关者主体失联等问题。第四部分:利益相关者视野下改进广西农村教育硕士培养的对策探讨。此部分基于广西农村教育硕士培养存在的问题,认为要改进广西农村教育硕士的培养需要利益相关者主体之间自上而下,一体式,全方位的推进。第一,教育行政部门建立创新制度保障,在监督管理的原则基础上,对广西农村教育硕士培养进行调控。第二,培养学校改革学校教育的培养模式,包括建立广西农村教育硕士课程体系,完善导师配备制度,联合培养和加强“硕士计划”研究生的教育信仰。第三,农村学校增强接收“硕师计划”研究生的意愿,扩大农村教育硕士的接收服务范围。第四,帮助“硕师计划”研究生树立正确的人生观和价值观,引导他们合理规划自己的职业发展。第五,形成公正客观积极的社会舆论氛围,树立广西农村教育硕士培养的信心。最后,打造利益相关者的支持系统,利益相关者主体一体式共同为广西农村教育硕士培养服务。广西农村教育硕士培养是一项复杂而伟大的工程,作为“硕师计划”政策实施的旁观者,因个人思维深度和理论水平有限,本研究的对策探析部分是否具有可行性仍有待考察,这也是笔者未来需要继续思考的关注点。
【学位授予单位】:广西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G643;G40-4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈凤至;谭诤;;教育硕士:“应然”与“实然”——教育硕士价值实现路径探析[J];人才资源开发;2016年22期

2 莫玲丽;徐飞玲;许燕红;;全日制化学教育硕士综合素质的调查研究[J];化学教育;2014年18期

3 段乐春;;“误”入语文,渐入佳境[J];中学语文教学;2017年01期

4 黄李俊;陈松林;;地理教育硕士说课中存在的问题及建议[J];中学地理教学参考;2016年24期

5 王卓君;;汉语国际教育硕士教学实习情况调查研究[J];课程教育研究;2017年06期

6 丁益民;宋艺华;;物理教育硕士实验研究能力的培养[J];中学物理教学参考;2017年06期

7 张瑞芳;;教育硕士现状调查[J];中国教师;2006年04期

8 闫苹;;关于教育硕士课程设置现存问题的分析与建议[J];中国教师;2006年04期

9 王颖;;教育资源与培养质量——以首都师范大学教育硕士培养情况为个案[J];中国教师;2006年04期

10 王飞;;对在职攻读教育硕士教师进行过程性管理的思考[J];中国教师;2006年04期

相关会议论文 前7条

1 陈珊珊;;“两方培养”推进教育硕士实践教学[A];安徽基础教育研究 2017年第2期(总第18期)[C];2017年

2 李杰;;U-S合作推进教育硕士实践教学[A];安徽基础教育研究(2016年第2期 总第14期)[C];2016年

3 陈永明;;呼唤教育界的“MBA”![A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年

4 刘立峰;覃凤琴;;民族地区地方性高校汉语国际教育硕士专业人才培养目标与课程设置的探索与构建研究——以百色学院为例[A];国家教师科研专项基金科研成果(三)[C];2016年

5 李楠楠;;英国教育硕士专业学位培养质量保障措施研究——以杜伦大学为例[A];辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛二等奖论文集[C];2016年

6 ;汉语国际教育硕士系列教材·核心课教材[A];世界汉语教学学会通讯2015年第2期(总第27期)[C];2015年

7 李鑫;杨海龙;;农村硕士体育教师工作满意度与绩效关系研究[A];2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编(二)[C];2015年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 原春琳;千名留任特岗教师将在职攻读教育硕士[N];中国青年报;2011年

2 邓涛 孔凡琴;澳大利亚教育硕士专业学位教育的特色与启示[N];科学时报;2011年

3 记者 姚瑶 通讯员 李宇红;专项指标联合培养教育硕士[N];南方日报;2017年

4 本报记者 任爽 通讯员 佟雪;“让教育硕士一出校门就能派上大用场”[N];吉林日报;2016年

5 记者 苏婷;北京从本科毕业生中招收教育硕士[N];中国教育报;2009年

6 董建泽 徐洪义;曲师大教育硕士流动站落户庆云[N];德州日报;2011年

7 本报记者 昝勇 通讯员 刘印军;晋北教苑一枝花 闻名云中众人夸[N];科学导报;2005年

8 董盛;教育硕士:历经十年招生体系形成[N];中国教育报;2007年

9 郭久辉;河南:农村教育硕士,冷变热竞争激烈[N];新华每日电讯;2007年

10 程良巨;我市报考教育硕士为何少[N];巢湖日报;2006年

相关博士学位论文 前7条

1 时花玲;教育硕士专业学位研究生教学质量保证体系研究[D];华东师范大学;2008年

2 易娜伊;社会文化理论视角下汉语国际教育硕士课程实施的个案研究[D];东北师范大学;2014年

3 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年

4 李世讴;教育硕士课程体系构建研究[D];西南大学;2010年

5 彭熠;从学科专家到专业教师[D];湖南师范大学;2014年

6 朱玉芳;生命哲学视阈中的中学教师专业化研究[D];苏州大学;2014年

7 高文财;免费师范生教育硕士培养模式研究[D];东北师范大学;2016年

相关硕士学位论文 前10条

1 李先燕;教育实习对全日制化学教育硕士PCK发展影响的个案研究[D];重庆师范大学;2019年

2 王晓;一位语文学科农村教育硕士W的专业成长叙事研究[D];广西师范大学;2019年

3 王金花;利益相关者视野下的广西农村教育硕士培养现状和对策研究[D];广西师范大学;2019年

4 王秀蕾;全日制在读英语教育硕士“教师信念”的调查研究[D];广西师范大学;2019年

5 李尧瑶;汉语国际教育硕士专业语言课程设置问题研究[D];云南大学;2017年

6 徐一铭;“汉教英雄会”比赛对汉语国际教育硕士人才培养的启示[D];哈尔滨师范大学;2019年

7 张莹莹;全日制化学教育硕士学科教学知识(PCK)水平探查研究[D];河北师范大学;2019年

8 贝乐琪琪格;汉语国际教育硕士留学生学习适应调查研究[D];山东大学;2018年

9 王英爽;辽宁大学汉语国际教育硕士海外实习情况调查研究[D];辽宁大学;2018年

10 陈欢欢;天津师范大学汉语国际教育硕士留学生培养现状调查分析[D];天津师范大学;2018年



本文编号:2595900

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/2595900.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户9127a***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com