瑞吉欧幼儿教育体系中的教师角色研究
本文关键词：瑞吉欧幼儿教育体系中的教师角色研究，由笔耕文化传播整理发布。
《西南大学》 2008年
瑞吉欧幼儿教育体系中的教师角色研究
曾莉
【摘要】： 瑞吉欧幼儿教育体系产生在意大利北部的一个小城瑞吉欧.艾米利亚。瑞吉欧.艾米利亚在马拉古兹发起和领导下,凭借政府、社区民众的全力支持、合作和参与,经过专业人员(包括教师和教研员)数十年的努力推出的教育体系。瑞吉欧教育体系通过对象征性表达方式的系统运用促进儿童的智力发展,鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言”探索他们周围的环境并表达他们自已,家长、教师和儿章之间建立起合作、互动、共同学习的伙伴关系,通过孩子们的共同探索和成人间丌放性的思考和讨论,教育成为一项公共活动的文化的共亨。 瑞吉欧的成功除了瑞吉欧幼儿教育体系极具特色的教育理念和实践外,教师的角色定位是不可忽视的关键因素之一。瑞吉欧的教育者们认为:单纯借助于下定义的方式来对教师的角色进行定位难免过于抽象,有必要结合教师的各项工作内容,在一定的背景中——包括教师与同事的关系、与孩子家长的关系以及教师自己所处的文化背景与他们的人格发展等,通过教师在教育过程中的各种行为描述以及教师对儿章角色的看法来阐发教师角色的独特之处。 在瑞吉欧教育机构中的幼儿教师每时每刻都会面临来自儿章的挑战。课程虽然是由教师预先计划,但主题是教师根据儿童的生活经验和兴趣确定的。这需要教师在对儿童进行大量的观察和较长时间的思考才能确定的。而教师却难以真正确定儿童的兴趣和需要。这是因为主题的确定要考虑到它是否能让儿章广泛参与进来,是否代表了每一个儿童的意愿,而不仅仅只代表了一位或少数几个儿童的兴趣。在方案活动进行的过程中,为了让儿章能把他们的最大的精力与思想投入进来,教师需要及时寻找活动的“生长点”。同时,在这个过程中,偶发性的事件经常发生,教师不仅要考虑方案进行的实际情况,还要考虑到儿童的表现和兴趣才能确定方案的“生长点”。 在瑞吉欧学校中,每班是由两位教师共同教学的,课程的发展也是教师共同协商和讨论的结果。在这个协商和讨论的过程中,教师之间难免会出现各种冲突和误会,而这些冲突并不是教师为了争强好胜的表现,而是为了更好地解决教学中遇到的问题。因此,教师之间必要的相互忠告、展开批评与自我批评是必要的,但这在更大的程度上需要教师之间的相互支持、接纳、理解和容忍。 在我国,教师在幼儿园总是处于权威地位,师生关系不平等。虽然近年来对幼儿教师的关注日益加强,成为幼儿教育界的热门话题之一,但传统的教师角色问题仍然没有得到有效的解决,仍然孤立地看待教师的角色问题。近几年来,瑞吉欧幼儿教育体系被介绍到我国。瑞吉欧教育为我国学前教育工作者提供了多方面的启示,但最值得我们学习和思考的就是如何认识教师的角色,如何当好幼儿教师的问题。当然,如果教师只是从形式上照抄照搬瑞吉欧的做法并不是一件特别困难的事情,但要掌握瑞吉欧教育的理念并把它用到教育的实践中,就不是可以一蹴而就的。因此,研究瑞吉欧教师的角色问题对于转换我国幼儿教师的角色问题,解决幼儿教师所面临的种种难题,做一名合格的幼儿教师具有重要的作用和现实意义。 本论文的主体分为两大部分。在论文的第一大部分中,作者主要对瑞吉欧教育体系形成的社会文化背景、理论背景以及瑞吉欧幼儿教育体系中的主要教育经验进行剖析。之后,将结合瑞吉欧教育实例对瑞吉欧教师的角色进行了分析。然后在此基础上探讨各角色之间的联系。在第二部分中,基于对“瑞吉欧”教师角色的研究与分析,作者详细阐述了“瑞吉欧”教师角色带给我们的启示。
【关键词】：
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G615
【目录】：
下载全文 更多同类文献
CAJ全文下载
(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)
CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式
【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 李晓菲;幼教相关群体对幼儿教师角色期望的研究[D];西南大学;2011年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王春华;瑞吉欧幼教模式述评[J];比较教育研究;2001年10期
2 郭海燕;从后现代课程观看瑞吉欧课程[J];和田师范专科学校学报;2005年04期
3 赵学菊;浅谈幼儿教师角色观念转换[J];基础教育研究;2001年04期
4 徐君,马世平;论新时期教师角色的定位和转换[J];现代教育科学;2005年04期
5 郭海燕;环境创设在幼儿园生成课程中的作用——瑞吉欧环境创设思想的启示[J];基础教育参考;2005年04期
6 陈蓓;瑞吉欧课程与儿童的社会性发展[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2004年05期
7 林楠;我国幼儿教育应合理借鉴国外先进幼教理论[J];理论界;2004年06期
8 石丽娟 ,袁爱玲;从学前创造教育角度看瑞吉欧的教师角色[J];山东教育;2002年Z3期
9 李召存;瑞吉欧美术教育理念及其对我国学前美术教育的启示[J];学前教育研究;2002年04期
10 缪胤,房阳洋;蒙台梭利教育和瑞吉欧教育之比较研究[J];学前教育研究;2002年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 徐伟;罗杰斯人本主义心理学对幼儿教师角色转变的启示[D];山东师范大学;2002年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈洪月;;语文教学应回归生活——开展语文实践活动初探[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
2 田守花;学生主体及其发展探析[J];安徽电力职工大学学报;2001年02期
3 欧阳哲生;;胡适与西方近世思潮[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2012年02期
4 张立新;改革传统教学模式 推进创新教育[J];安徽教育学院学报;2001年04期
5 陈正华,贺轶玲;论道德交往与学校道德教育[J];安徽教育学院学报;2002年02期
6 李海艳;;校园文化的隐性教育[J];安徽广播电视大学学报;2005年04期
7 蔡翥,石侃;挑战与对策:网络社会化与青少年道德教育[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2003年04期
8 房列曙;;高师院校历史本科创新教育探索[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2006年05期
9 毛国红;;学改论纲[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年05期
10 王晨曦;;从中世纪大学的兴起反思当前中国大学精神[J];安徽文学(下半月);2008年12期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 严奇岩;;王国维与中国的比较教育研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
2 王春燕;;打造中国人自己的幼儿园课程——以陈鹤琴为代表的幼儿园课程变革为例[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年
3 胡耿;;比较教育研究在中山大学的早期历史[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（15）——中国学校史志[C];2009年
4 顾基平;;从教育立法看美国战后教育改革[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年
5 蓝建;;应重视二十世纪下半期以来国际教育发展趋势的研究——关于教育的历史转折[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（21）——中外教育史比较研究（含比较教育等）[C];2009年
6 黄红艳;;浅论教师的自主性专业化发展[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年
7 左崇良;;美国高等教育分流的经验及对中国的启示[A];和谐高考 阳光招生——《高校招生》杂志理论研究专辑[C];2006年
8 左崇良;;和谐社会背景下高等教育的和谐发展[A];和谐高考 阳光招生——《高校招生》杂志理论研究专辑[C];2006年
9 王瑞芳;;高校课堂教学的思考[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年
10 赵红亚;;试论学习型社会大学的整合策略[A];2007年中国成人教育协会年会暨第四届会员代表大会论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 周颖;网络英语学习生态系统中的教师作用研究[D];上海外国语大学;2010年
2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
3 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年
4 姜世健;关于我国大学生就业难问题的研究[D];南开大学;2010年
5 宋德勇;现代思想政治教育的人学解读[D];北京交通大学;2011年
6 陶学文;我国专业学位研究生培养模式及其创新研究[D];华中科技大学;2011年
7 张姝;论教师的文化觉醒及其教学实现[D];西南大学;2011年
8 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年
9 王新刚;思想政治教育物质环境研究[D];西南大学;2011年
10 皮军功;幼儿生活教学论[D];西南大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 李玲丽;上海体育学院专项俱乐部开展现状的研究[D];上海体育学院;2010年
3 潘娟;中等职业学校青年教师职业认同研究[D];辽宁师范大学;2010年
4 陈海涛;浅谈影视资源与文综合科目的课程整合[D];辽宁师范大学;2010年
5 张燕;大学生思想政治教育创新衡论[D];浙江理工大学;2010年
6 程焱;杜威道德教育思想及对高校德育的启示[D];大连理工大学;2010年
7 王运景;高职院校教师在职培训的问题、成因及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 王文玉;高中地理教学中学案导学教学模式的应用研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 孟佳;中职学前教育专业音乐教学现状思考与研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 王英会;幼儿园新教师教学能力状况研究[D];辽宁师范大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 胡艳;从21世纪教育发展趋势看未来教师角色特征的变化[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年02期
2 舒静,丛立新;浅论教师的角色结构及多重性特征[J];东疆学刊;1994年01期
3 傅显捷,袁刚;教育社会学断想——教师角色理论探析[J];涪陵师范学院学报;2004年01期
4 蒋衡;西方二十世纪七十年代以来关于教师角色的研究[J];高等师范教育研究;2002年06期
5 金龙哲,蒋仲安;当代大学教师角色的探讨[J];中国冶金教育;2001年05期
6 陈光泽;;如何克服中学生的写作畏惧感[J];广东教育(教研版);2009年03期
7 周美娟;谈在现代多媒体教学中教师角色的转换[J];河池师专学报(社会科学版);2001年01期
8 明庆华;试析教师的心理角色及其冲突[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);1998年02期
9 张淑瑛,王琪恒;创新教育与教师角色[J];哈尔滨学院学报;2001年03期
10 许月云;体育教学中新型师生关系的现状调查及行动策略[J];哈尔滨体育学院学报;2003年04期
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 陈莎莉;关于幼儿语言教育活动中教师角色的质的研究[D];华南师范大学;2003年
2 钱雨;课程发展中的幼儿教师角色探析——解释现象学的视角[D];南京师范大学;2004年
3 毛汉忠;教师角色的自我认知与相关群体对教师角色期望的比较研究[D];西北师范大学;2005年
4 肖玉;幼儿园艺术教育中的教师角色研究[D];湖南师范大学;2007年
5 李华;多元文化视角下的教师角色转换思考[D];苏州大学;2009年
6 林振华;社会学视野下的教师角色研究[D];山东师范大学;2009年
7 刘琼;卢梭《爱弥儿》教师角色观[D];中南大学;2009年
【二级引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 张四平;幼儿教师职业性别隔离及不平等研究[D];浙江师范大学;2012年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 霍力岩;蒙台梭利教育法与幼儿教育改革——借鉴蒙氏教育法的两个基本思路[J];比较教育研究;1999年05期
2 王春华;瑞吉欧幼教模式述评[J];比较教育研究;2001年10期
3 郭丽君,吴庆华;教育信息化与教师角色的转换[J];教育评论;2001年02期
4 霍力岩;教育的转型与教师角色的转换[J];教育研究;2001年03期
5 宋广文,苗洪霞;网络时代教师角色的转换[J];教育研究;2001年08期
6 汪潮;人本心理学的教育心理思想述评[J];上海师范大学学报(哲学社会科学版);1995年01期
7 王海珊 ,朱细文;瑞吉欧的项目活动(下)——弹性课程与合作研究式教学[J];学前教育;2000年05期
8 冯晓霞 ,朱细文;瑞吉欧教育理念中的儿童与教师[J];学前教育;2000年12期
9 张元;;新视野下的幼儿园教师[J];幼儿教育;2002年11期
10 佐斌;;论人本主义学习理论[J];教育研究与实验;1998年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 车艺!200062;从方案教学看幼儿园课程的过程模式[J];学前教育研究;2000年03期
2 钱慧;“方案教学”——儿童探索和探索儿童的方案[J];早期教育(教师版);2005年08期
3 朱家雄;;在凯茨指导的方案教学教室里[J];幼儿教育;2002年10期
4 冯俊敏;方案教学的“互动关系”与幼儿创新思维的发展[J];教育导刊.幼儿教育;2002年05期
5 丘洁;家长也可以进行方案教学[J];教育导刊.幼儿教育;2002年04期
6 冯俊敏;方案教学的“互动关系”与幼儿创新思维的发展[J];教育导刊;2002年10期
7 何平;瑞吉欧教育思想及最新发展[J];四川教育学院学报;2002年09期
8 孙琴干;对“方案教学”课程理念的反思——与学术化课程和儿童中心主义课程理念的比较[J];学前教育研究;2005年02期
9 丘洁;家长也可以进行方案教学[J];教育导刊;2002年08期
10 林一木;方案教学法和瑞吉欧教学法[J];学前教育研究;2002年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 洪凤玉;;现代信息技术环境下英语协作学习中教师的角色[A];福建省外国语文学会2003年年会论文集[C];2003年
2 熊欣;;基于网络环境下英语教学中的教师角色转换[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
3 吴明辉;;校本课程开发中的教师角色[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
4 苏开荣;杨杰;付羽;;试论传统教育向远程教育转变的几个问题——教师角色、教育模式、教学管理模式的转变[A];第九届全国青年通信学术会议论文集[C];2004年
5 仪淑丽;;网络教育时代的教师角色重构[A];“职业教育与构建和谐社会，建设海峡西岸经济区”研讨会暨第十三次职业教育理论研讨会论文集[C];2005年
6 李云;;网络教学中教师角色的转换[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
7 王伟;肖婧;张富荣;华高英;;网络环境下高校专业课程教师角色研究[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
8 江文国;;外语自主学习模式和外语教师的角色转换[A];语言与文化研究（第四辑）[C];2009年
9 韦美璇;;大学英语网络自主学习中教师角色定位的研究[A];语言与文化研究（第一辑）[C];2007年
10 张应国;;基于网络的研究性学习中教师角色的变化及几点思考[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 邹淑华;[N];莱芜日报;2009年
2 徐惠文;[N];本溪日报;2011年
3 海口经济技术职业学院 康乔;[N];中国教育报;2006年
4 毕翠霞 邹宗保;[N];淄博日报;2008年
5 陕西省绥德中学 薛振和;[N];学知报;2010年
6 潘涌 浙江师范大学教师教育学院;[N];中国社会科学报;2010年
7 林淼 张新记;[N];中国教育报;2005年
8 卓玛;[N];西藏日报;2001年
9 山东邹平第一中学 郭凤广;[N];中国电脑教育报;2005年
10 山东邹平第一中学 郭凤广;[N];中国电脑教育报;2005年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年
2 吕红日;教师“知识分子”角色研究[D];华东师范大学;2011年
3 李彦花;中学教师专业认同研究[D];西南大学;2009年
4 查冲平;协同学习系统的协调机制研究[D];华东师范大学;2012年
5 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年
6 郑佩芸;基于网络书面实时交流的大学英语口语拓展教学研究[D];上海外国语大学;2011年
7 何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;2012年
8 魏薇;教师课堂教学决策研究[D];东北师范大学;2011年
9 嵇珺;我国幼儿园社会领域教育研究[D];南京师范大学;2012年
10 高丹丹;基于LPSS的教师专业学习研究[D];华东师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 曾莉;瑞吉欧幼儿教育体系中的教师角色研究[D];西南大学;2008年
2 陈小菊;探究教学中的教师角色研究[D];广西师范大学;2003年
3 张婷婷;计算机辅助教学环境下以培养学习者自主性为目标的教师角色研究[D];河北师范大学;2011年
4 纪燕;自主学习模式下学生对教师的角色期待与教师课堂教学行为的研究[D];江苏大学;2010年
5 王冬梅;论新课程背景下教师角色的转变[D];华中师范大学;2004年
6 王庭发;论新课程条件下教师角色的转变与重塑[D];辽宁师范大学;2004年
7 李香玲;校本课程开发对教师的要求[D];湖南师范大学;2004年
8 丁梅芳;教师角色转变与大学生英语自主学习能力培养的研究[D];成都理工大学;2007年
9 刘虹;创新学习与教师角色转换[D];东北师范大学;2005年
10 冷宇;新课程改革视野下教师角色的转型与构建[D];天津师范大学;2005年
本文关键词：瑞吉欧幼儿教育体系中的教师角色研究，，由笔耕文化传播整理发布。
本文编号：143950
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yejy/143950.html
