幼儿绘本阅读中的情感教育研究 南京廖华

  本文关键词：幼儿绘本阅读中的情感教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

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幼儿绘本阅读中的情感教育研究

作者：李英岚

来源：《课程教育研究·下》2015年第05期

【摘要】幼儿教育历来就受到人们的多方关注，因为幼儿的成长和教育，直接关系到了整个国家的未来和发展，是重中之重的事情。在教育事业不断发展的今天，我们应该更加重视幼儿教育问题，所以，笔者在本文将主要针对幼儿绘本阅读中的情感问题进行探究，希望能够对于幼儿绘本阅读中的情感教育研究所有帮助和启迪。

【关键词】幼儿 ;绘本 ;阅读 ;情感教育 ;研究

【中图分类号】G612 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A ; ; ;【文章编号】2095-3089（2015）05-0087-02

前言：

曾经一位著名的捷克教育家，夸美纽斯提出过“告诉孩子什么，不如让孩子亲眼看见什么”，这句话在当时并不怎么受到人们的关注，但是在1658年他编写了著名绘本《世界图解》，这本完全利用拉丁文写作出来的教科书，是用各种动物的响声来介绍24个字母的，这种全新的解释方法打破了以往人们对书的传统定义，这对当时的西方教科书和儿童读物产生了重大影响，被学者们公推为第一本儿童绘本。由此可见，，幼儿绘本阅读中的情感教育对于幼儿的教育是从很早以前开始的，但其研究并不十分彻底，所以，笔者在本文将主要针对提高幼儿绘本阅读中的情感教育研究问题进行一系列的探讨，希望能为提高幼儿绘本阅读中的情感教育研究做出一点贡献。

一，幼儿绘本阅读中的情感教育需要良好的外部环境

目前，幼儿教育的发展是十分迅速的，在这样的大背景下，我们应该更加关注幼儿教育的优劣得失。幼儿园提供给幼儿最主要的阅读方式就是集体共用阅读，这种方式一方面节约了读本成本，另一方面也能帮助幼儿从小养成互相分享的好习惯。这种阅读方式对于幼儿园自身的素质要求非常高，主要要求他们选择书籍需慎重，选择优秀的读本就是最重要的外部环境。 我们现在处于信息大爆炸的时代，市面上的书籍各式各样，不胜枚举。在这种情况下，想要买到一本好书其实并不容易，需要耐心和反复斟酌。不能听见别人说什么书好，就买什么书，也不能因为别人说什么书不好，就不愿意多加考虑，要有自己的主观判断，结合这客观实际条件来选择书籍。所以，幼儿园在选择绘本的时候，主要要注意以下几点：

一是，多参考绘本自身可以带来的教育性价值。市面上的绘本多种多样，但不是每一个绘本都具有教育意义，很多绘本读了以后对幼儿的成长没什么帮助，有的绘本读了甚至会对幼儿

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