《教育与教学研究》2012年09期

  本文关键词：论幼儿教育整体观之多元智能视角，，由笔耕文化传播整理发布。

《教育与教学研究》 2012年09期

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论幼儿教育整体观之多元智能视角

【摘要】：实施全人格教育培养完整儿童,是现代幼儿教育的新观念,也是指导幼儿教育实践的新理念。幼儿教育改革正趋向关注幼儿全面发展的重要趋势,在注重对幼儿进行有效的认知教育的同时,日益重视促进幼儿全面、和谐的发展。多元智能理论的多元性、差异性、实践性和创新性、情境性和可开发性,对树立幼儿教育整体观——幼儿教育目标整合观、幼儿教育内容和形式整合观、幼儿教育资源整合观、幼儿教育评价整合观具有积极意义,有益于教师从整体上把握幼儿教育的实施,发挥各种教育因素的整体影响,以提高幼儿教育的质量和水平。

【作者单位】： 上饶师范学院;
【关键词】：
【分类号】：G612
【正文快照】：

实施全人格教育培养完整儿童,是现代幼儿教育的新观念,也是指导幼儿教育实践的新理念。当前我国幼教改革正趋向关注幼儿全面发展,幼儿教育在注重对幼儿进行有效的认知教育的同时,日益重视促进幼儿全面、和谐的发展。2001年7月国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(

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