世界学前教育排名比较研究及启示

发布时间：2018-12-19 09:42

【摘要】：2012年,来自经济学家智囊团的《良好开端》报告从社会背景、可获得性、付得起、幼儿园教育质量等四项指标入手,对包含中国在内的45个国家和地区的学前教育发展水平进行了排名比较研究。结果显示,我国学前教育在总分及各项指标上的排名均位于后列。国际学前教育排名比较研究所采用的指标及结果,对我国学前教育政策的制定和实施具有一定的启示作用。
[Abstract]:In 2012, the good start report from the Economist think-tank started with four indicators: social background, accessibility, affordability, and quality of kindergarten education. A comparative study was made on the development level of preschool education in 45 countries and regions including China. The results show that the rank of preschool education in China is at the bottom of the total score and every index. The indexes and results used in the comparative study of international pre-school education ranking have a certain enlightening effect on the formulation and implementation of pre-school education policy in China.
【作者单位】： 北京师范大学学前教育研究所;
【基金】：2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”(课题批准号:AHA090006,项目合同号QGB090006)的研究成果
【分类号】：G619.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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相关硕士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2386747