广州市幼儿教育供给体系重构研究

发布时间：2019-11-18 23:40

【摘要】： 在我国,关于幼儿教育公平的研究不多,对幼儿教育供给体系的研究更是鲜有涉及。本研究以当前我国幼儿园改制的特殊时期为背景,采用文献法、比较法和问卷法,对广州市幼儿教育供给体系的重构展开研究,以期为广州市幼儿教育改革与发展提供政策性建议,为促进幼儿教育的和谐公平发展提供有益的参考。通过对历史的审视发现,我国的幼儿教育供给体系相继经历了以下四个阶段:(1)清末民初,教会园主导型;(2)民国期间,两类地区两种供给方式并行发展;(3)计划经济体制时期,单位配给型;(4)市场经济改革背景下,民办园渐成主流。通过对广州市560名幼儿家长幼儿教育需求与满意度的问卷调查,得出以下三个结论:(1)家长对幼儿教育的需求度与满意度不一致;(2)不同社经背景的家长对幼儿教育的需求不同;(3)不同区域的家长对幼儿教育的需求是不同的。最后,以公平优先兼顾效率为理念,借鉴发达国家及我国港澳台地区幼儿教育供给的经验,结合广州市幼儿教育供给的现状,提出了广州市幼儿教育供给体系重构的若干建议:(1)分阶段、分地区逐步把幼儿教育纳入义务教育;(2)政府办园为主,办园主体多元化;(3)从师资、经费投入方面增加幼儿教育的供给;(4)弱势补偿;(5)健全管理机构,转变管理职能。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G619.2

【引证文献】