人学视域下X园两名幼师职业幸福来源的叙事研究

发布时间：2020-06-19 15:01

【摘要】：教师是教育发展的第一资源,优先发展教育,根本在教师。关注教师发展,探寻其职业幸福是核心命题。而学前教育作为基础教育的基础,对整个人生的发展起着奠基作用。近年来“虐童”事件频发,人们对于幼儿教师的关注度居高不下。因此本研究以F市X幼儿园为例,来探究X园幼师的职业幸福来源是什么。本研究以人学理论为理论支持,采用教育叙事的方法进行研究。通过对X园幼师进行深度访谈和观察,从四个维度来讲述X园幼师的职业幸福来源。全文研究的内容包括以下几个方面:绪论部分是对本研究的研究背景、研究意义、研究思路和研究方法等部分进行描述。之后是文献综述,通过对人学理论、幼儿教师职业幸福以及教育叙事研究进行总体综述,为本研究提供理论支持。第二、三、四、五部分分别以幼儿教师的需求是否得到满足,劳动是否得到尊敬,社会关系是否和谐,个性是否自由、全面、充分发展四个维度来探究幼儿教师的职业幸福来源。第六部分则是对本次研究进行结论总结和研究反思。本研究的结论是X园幼师的职业幸福来源于他们的需求得到满足,劳动得到尊重,社会关系的和谐以及个性的自由、全面、充分的发展。
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G615

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 孙宇沁;;儿童文学与幼儿教师人文素质的培养探析[J];科教导刊(下旬);2019年07期

2 韩笑;邹萍;颜笑盈;;新入职幼儿教师培训及其实施路径[J];科教导刊(上旬刊);2019年07期

3 周烁烁;乔乐;;“全面二孩”政策下幼儿教师可能面临的挑战与应对措施[J];科教文汇(下旬刊);2019年08期

4 郭丽娟;谢醒瑶;贾瑞棋;;农村幼儿教师专业发展困境及其出路[J];现代教育科学;2019年08期

5 翟媛媛;;农村幼儿教师专业化发展的困境及出路[J];长沙师范专科学校学报;2010年05期

6 李辉;;浅谈“国培计划”对幼儿教师文化建设的价值——以“‘国培计划(2011)’幼儿园骨干教师培训项目山东师大班”为例[J];特立学刊;2012年01期

7 姜红梅;;试论幼儿教师素质的提高[J];锡林郭勒职业学院学报;2007年01期

8 高燕萍;;幼儿教师如何实施素质教育[J];雅安教育学院学报;2001年02期

9 刘香兰;;浅谈新世纪幼儿教师形象[J];雅安教育学院学报;2001年02期

10 廖丽娟;;论幼儿教师职业的专业性[J];长沙师范专科学校学报;2011年06期

相关会议论文 前10条

1 付东旭;;小世界的大幸福[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）[C];2019年

2 陈麟;;关于幼儿教师音乐能力的培养与研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十二卷）[C];2017年

3 梅花;;浅谈走进幼儿的心灵最需要什么[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年

4 申明昕;秦旭芳;;挽回幼儿教师的公众形象,谁之责[A];第十五届沈阳科学学术年会论文集（经管社科)[C];2018年

5 黄锴

本文编号：2720952