W市民办幼儿园教师专业素养调查研究

发布时间：2020-07-12 12:42

【摘要】：民办幼儿园是学前教育的重要组成部分。据统计,2015年民办幼儿园共有14.64万所。民办幼儿园已经从公立幼儿园的补充发展成为了推动学前教育行业发展的重要力量。幼儿教师的素养是影响幼儿教育质量的关键所在。本研究聚焦于民办幼儿园教师专业素养的现状及其影响因素,综合运用文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,选取W市三所民办幼儿园共300名幼儿园教师作为调查对象,通过问卷和访谈来展开调研。通过对民办幼儿园教师专业素养发展现状及影响因素,有针对性地提出了民办幼儿园教师专业素养的对策和建议。本研究共分为五个部分:第一部分:绪论。论述了研究缘起、目的,对相关概念进行概念界定。从幼儿园教师专业素养及民办幼儿教师的研究两方面进行了文献综述,并对本研究的研究方法和研究设计进行介绍。第二部分:W市民办幼儿园教师专业理念与师德、专业知识和专业能力的现状。第三部分:W市民办幼儿园教师专业素养的差异性分析。第四部分:W市民办幼儿园教师专业素养存在的问题及原因。存在的问题有:专业素养的整体发展水平不高、专业理念与师德水平需要提升、专业知识掌握不均衡。幼儿教师专业素养的影响因素包括社会文化观念的影响、法律政策的影响、政府管理上的影响、培训制度的影响、民办幼儿园内部管理的影响、幼儿园教师自身的影响。第五部分:民办幼儿园教师专业素养的提升策略:第一,完善机制,强化培训,包括加快学前教育立法、加强对民办幼儿园教师的培训力度;第二,提高民办幼儿园管理的科学性,包括树立正确的思想和理念、提高管理水平、严把教师准入关口、实施人性化管理、注重幼儿教师专业发展、合理评价幼儿教师工作;第三,民办幼儿园教师要自觉发展,包括增强专业发展意识、进行反思性教学。
【学位授予单位】：长春师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G615
【图文】：

研究框架

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本文编号：2751977