学前教育高职毕业生就业意向研究

发布时间：2020-07-13 13:38

【摘要】：随着我国学前教育事业的不断发展,社会对学前教育从业人员数量和质量的需求不断增加。受“双创”政策的影响,大学生创新创业备受各界支持。本研究以学前教育专业高职毕业生就业意向为主题,从行业内就业意向与创业意向两个层面展开调查研究,供给政策指引和时代需求。本研究采用文献法对相关研究做出梳理并总结,结合就业以及就业意向相关理论进行综述,参考已有相关的研究成果,通过问卷和访谈的形式对河北省三所职业学院学前教育专业毕业生进行了调查,借助成熟量表归纳出影响学前教育专业高职毕业生就业意向的相关因素,并做出描述性、相关性、差异性及回归分析,得出分析结果并形成研究结论。职业态度、主观规范、知觉行为控制均与行业内就业意向存在显著的正影响。主观规范、知觉行为控制均与创业意向存在显著的正影响。职业态度与创业意向存在显著的负影响。分析结果表明职业态度、主观规范、知觉行为控制均会对学前教育高职毕业生行业内就业意向和创业意向产生显著的预测作用,基于上述分析得出了两个方面的结论:一是学前教育高职毕业生行业内就业意向强烈,二是学前教育高职毕业生创业意向较强烈。同时,在研究过程中也发现了一些聚焦的问题:第一,较高行业内就业意向与较高行业内人员流失产生矛盾。第二,较高创业意向与较低毕业后创业实施差异较大。第三,部分毕业生职业发展目标缺失导致就业信心不足。第四,意向受环境影响强烈忽视职业匹配产生流失隐患。第五,基于良好就业形势选择学前教育专业而非使命召唤。最后,本研究针对以上问题做出了相应的归因分析,并从国家政策、家庭影响、学校教育、个性发展等维度提出了相应的发展对策。
【学位授予单位】：河北科技师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G717.38;G61-4
【图文】：

社会科学研究中常用的方法之一。在掌握文献研究的基础上，通过问卷调，搜集影响高等职业学校学前教育专业毕业生就业意向的各种因素，以便高本专业毕业生就业意向的相应策略。回收数据利用 SPSS23.0 软件进行理和管理。.多学科结合研究法 本研究借鉴了心理学、教育学、统计学、经济学、等相关领域的认识方法和研究成果，结合计划行为理论、人力资本理论需求层次理论、爱育论等相关理论，分析事物的内在联系和发展的规律谈和问卷调查的方式，获取有效信息和相关数据，找到问题产生的原因相应的对策。2 技术路线 1-1 所示为本研究技术路线图：

第五章 学前教育高职毕业生就业意向良性引导的对策与建议是养成良好的行为习惯，首先从个体的学习生活规划开始，逐步的面的提升。是在各种规划的各个环节做到自我反思，找到哪个方面行得通以及不通，最终完善下一步行动方案。前教育的高职学生可以借鉴 SWOT 分析法，做出相关的职业生涯规划模-1 所示。

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本文编号：2753535