焕发中职学前教育专业课堂生命活力的策略研究——基于专业理论课

发布时间：2020-10-30 02:31

　　 目前,随着全面二孩政策放开,国家对幼儿园的建设和普惠性幼儿园的支持,促使中职院校的学前教育专业不断扩招,学前生源前景大好,但也带来了一些亟待解决的教育实践问题。本研究从中职学前教育专业理论课堂的现状着手,剖析中职学校课堂教学缺乏显著活力问题的原因,凭借笔者在中职学前教育系任教工作期间的调研,以及与本市几所中职院校权威一线教师的探讨、沟通,提出焕发中职学前教育专业理论课堂生命活力的建议和策略。
【文章目录】：
一、专业理论课堂缺乏活力的原因
    （一）专业理论课难度大,学生基础知识薄弱
    （二）中职教师教学模式单一,学生主体地位下降
    （三）学生学习意志力薄弱,学习主动性丧失
二、提升中职学前教育专业理论课堂生命活力的建议
    （一）借信息技术之东风,扬“翻”起航
    （二）巧用行为强化之手段,师生共成长
    （三）去掉“一刀切”,评价需多元
    （四）链接学生需求,创新教学方法
三、中职学前教育专业理论课堂焕发生命活力的展望

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本文编号：2861845