幼儿良好生活习惯培养的研究——以中班幼儿饮水习惯为例

发布时间：2021-01-01 16:25

　　饮水活动是幼儿一日生活的重要组成部分,幼儿能否在饮水活动中遵守喝水礼仪、科学饮水、主动饮水,是关系到幼儿一日生活质量和健康的大问题。本文章主要采取问卷调查法来了解中班幼儿饮水活动的现状、问题,以此进行研究、分析,找出问题存在的原因,探讨、归纳了从教师、幼儿园、家庭三方面来培养中班幼儿良好饮水习惯的具体可实施的策略。 

【文章来源】：才智. 2020年09期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、绪论
    （一）选题缘由。
    （二）研究过程。
二、中班幼儿饮水行为存在的问题
    （一）幼儿的白开水饮用意愿低。
    （二）幼儿缺乏良好的饮水环境。
三、中班幼儿良好饮水习惯的培养策略
    （一）教师。
    （二）幼儿园。
    （三）家庭。
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中班幼儿良好行为习惯形成初探[J]. 李玲.  读与写(教育教学刊). 2016(06)
[2]培养中班幼儿的饮水习惯[J]. 吴彩萍.  成功(教育). 2011(02)
[3]幼儿行为习惯的结构与养成[J]. 杜长娥.  山东教育. 2000(Z3)
[4]习惯与儿童的成长[J]. 阳志长,张晓军.  教育探索. 1997(01)
[5]儿童良好习惯的培养[J]. 杜春凤.  锦州师院学报(哲学社会科学版). 1983(04)

硕士论文
[1]中班幼儿在园饮食行为问题及其矫正[D]. 廖珩.西华师范大学 2017



本文编号：2951614