关于民办高校学前教育学生对其专业认同感的调查研究——以西海岸新区民办高校为例

发布时间：2021-01-12 23:26

　　"对于师范生而言,专业认同则是通过对于一个整体经济社会主义学习生活环境的主观评估,透过环境问题逐步发展,从而形成对于中国教育管理专业的价值看法,内化并在自己的行为、思想上表现出来,是通过各种不同教育方法和途径的培养,从而逐渐习得作为一名幼儿教师所需具备的专业理论与实践技能"。本文选择一种调查研究方法和一种定量分析方法来调查学龄前教育学生的职业认同程度在西海岸新区的私立大学中,最后分析了调查结果并提出了有效的策略。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

对学前教育专业选择的差距

根据访谈部分学生不满意所开设的课程，认为自已较为突显的优势是一定的专业素养,耐心与责任心，能够认真对待工作。劣势是理论知识和实践不相融合，认为理论知识要运用到实践中，在实践中发现问题，解决问题。表明对于学校所开设课程不太满意。依据图2表明，73.39%的学生认为工资收入是制约他们选择学前教育专业的首要因素。61.45%的学生表明做教师职业承担的风险较大。56.95%的学生指出教师与家长关系紧张，从社会交往的角度来看，也是否定其专业的原因之一。63.41%的学生认为从事幼师的职业使自己幸福感降低。51.66%的学生表明社会对幼师的歧视较高，认同感较低。另外还有一些其他因素也限制着学生对学前教育专业的认同程度。


本文编号：2973751