基于《3-6岁儿童学习和发展指南》中学前科学教育的比较研究——以中国重庆市西南大学实验幼儿园和加拿大安大略省Westga

发布时间：2021-10-17 01:21

　　"3-6岁儿童学习和发展指南"是幼儿教育的指导方针,其中科学教育的内容作为实现科学教育目标的载体,历来是幼教领域科学教育改革关注的焦点。本研究基于中加互惠学习项目平台,以比较教育的视角,从中加两国"儿童学习和发展指南"及双方交流活动入手,采用内容分析法和调查法,就幼儿园科学教育领域的界定、幼儿园科学教育的目标、内容及方法几个方面进行深入剖析,得出中加两国幼教领域科学教育的异同,探讨双方之间可能的相互借鉴之处。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 中加两国《指南》中学前科学教育的比较
    (一) 中加科学教育中概念界定的比较
        1.相同点。
        2.不同点
            (1)对科学教育的定义不同。
            (2)对科学教育的侧重点不同。
    (二) 中加两国学前科学教育中目标的比较
        1.相同点
            (1)关注好奇心和探究欲望。
            (2)关注表达与交流能力。
        2.不同点
            (1)关于数学认知。
            (2)关于探究式的调查活动。
    (三) 中加两国学前科学教育中内容的比较
        1.相同点。
        2.不同点。
二 结语



本文编号：3440849