后现代课程视野下我国幼儿园课程改革的趋向

发布时间：2017-05-28 03:04

  本文关键词：后现代课程视野下我国幼儿园课程改革的趋向，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：后现代主义是20世纪中叶出现的世界性文化思潮,美国课程理论家小威廉姆.多尔教授是后现代主义课程研究的代表人物,可以用"4R"来描述其课程标准,其对我国幼儿课程有一定启示:幼儿园课程的内容应整合化;课程实施应成为师生对话交流的过程;课程应体现创造性和个性化;注重课程文化性与精神引领作用。
【作者单位】： 合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系;
【关键词】： 后现代课程观 幼儿园课程 改革趋向
【基金】：2016年安徽省高校人文社会科学研究重点项目“安徽省民办幼儿园初任园长角色适应及其促进策略的研究”(SK2016A0787)
【分类号】：G612
【正文快照】： 后现代主义是20世纪中叶出现的世界性文化思潮,基于对现代性的批判与反思,起源于艺术领域,后几乎波及人类社会所有领域,其不是具体的方式方法,而是具有颠覆传统的思维方式,为看待我国幼儿园课程提供了新视角。一、后现代主义课程观美国课程理论家小威廉姆·多尔(William E·Do

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本文编号：401736