欠发达地区幼儿园骨干教师职业价值认同研究——以广东省韶关市为例

发布时间：2017-05-30 06:12

  本文关键词：欠发达地区幼儿园骨干教师职业价值认同研究——以广东省韶关市为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对广东省韶关市部分幼儿园骨干教师进行了职业价值认同的研究发现,欠发达地区幼儿园骨干教师对本职业存在着多维价值冲突的同时仍然表现出积极的职业价值认同。教师职业价值认同建构的过程呈现出自我建构、专业建构、社会建构并存,自我建构占优势的建构逻辑。同时,幼儿园骨干教师在教育价值选择时面临思想和行为的分裂,职业价值认同的稳固性不足,对职业价值的深层理解和把握不够,这导致她们对自身职业价值一定的质疑和专业身份的尴尬,影响着这一群体共同价值观的形成,给幼儿园教师群体更高的专业化程度带来挑战。
【作者单位】： 韶关学院韶州师范分院;
【关键词】： 幼儿园 骨干教师 职业价值认同 欠发达地区
【基金】：2013年度韶关市哲学社会科学规划课题立项项目“幼儿园骨干教师职业价值认同的研究——以粤北地区为例”(G2013004)
【分类号】：G615
【正文快照】： 职业价值认同是教师专业发展的起点和内动力,具体表现为一个教师越是认同自己的职业价值,就越是对本职业会产生愉悦感和自豪感,也就越愿意投入更多的时间和精力进行专业发展,并且以高度的热情投入到本职工作之中,从而更好地做好本职工作。作为影响幼儿成长的重要他人,不同职业

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