美国各州早期学习标准的内容分析及启示

发布时间：2017-06-10 14:23

  本文关键词：美国各州早期学习标准的内容分析及启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：提高早期教育质量,提升学前儿童入学准备,制订并推广早期学习标准是新世纪以来各国学前教育的一大趋势。美国各州早期学习标准通过文件的形式对儿童“应该知道什么、会做什么”进行界定,以达成对早期儿童学习期望的共识,帮助教师更有目的地开展教育活动,改善儿童的学习效果。 本文收集了美国各州3-5岁儿童早期学习标准的文本共计51份,通过文献研究法和内容分析法,就各州早期学习标准进行了深层剖析,厘清其基本框架,归纳出其核心标准,提炼出其可借鉴的经验,期望为我国《3-6岁儿童学习与发展指南》的具体落实提供一定的参考。 研究表明,美国各州早期学习标准是各州教育主管部门的引领下,制订出的一套内容较丰富完整、可操作性较强的年幼儿童学习与发展的标准方案。各州制定的标准既有相同之处也各有特色。从内容来看,大多数标准都包含身体发展与健康、语言与读写、数学、科学、社会学习、社会与情感、学习品质、艺术等八个领域。从指标层面来看,各领域指标数量并不均衡,差异较大。身体发展与健康领域侧重增强儿童身体素质、养成良好的习惯、提高儿童自我保护能力。语言与读写领域侧重通过各种方式的交流促进儿童口语能力的发展,通过对文字符号的认知提高儿童的阅读能力。数学领域侧重通过数的意识、形状与空间、模式与测量三方面学习促进儿童数理逻辑的发展。科学领域要求儿童拥有科学研究的精神,掌握科学研究的基本方法,养成基本的科学素养。社会学习领域要求儿童符合社会规范、懂得社会风俗；社会与情感领域要求儿童主动地社会交往,适宜地表达、调节自己的情绪。艺术领域侧重对音乐、美术、律动、戏剧的表现表达与理解欣赏。学习品质领域侧重儿童对事物的好奇及活动过程中表现出的坚持性。 本研究最后针对美国各州早期学习标准进行了讨论,初步得出对我国早期学习标准制订的启示：早期学习标准制订应全面均衡、重点突出；文本应通俗易懂、操作性强；内容应兼顾国家要求与地方实情；充分考虑幼小衔接；贴近生活、注重儿童参与性。同时,亦指出了研究的不足与展望。
【关键词】：早期学习标准 内容分析 美国各州
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G619.712
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 绪论11-30
• 第一节 研究缘起11-15
• 第二节 文献综述15-25
• 第三节 研究设计25-30
• 第二章 美国各州早期学习标准的内容分析30-92
• 第一节 各州早期学习标准的内容分析概述30-39
• 第二节 身体发展与健康领域内容分析39-45
• 第三节 语言与读写领域内容分析45-53
• 第四节 数学领域内容分析53-62
• 第五节 科学领域内容分析62-67
• 第六节 社会学习领域内容分析67-74
• 第七节 社会与情感领域内容分析74-82
• 第八节 学习品质领域内容分析82-86
• 第九节 艺术领域内容分析86-92
• 第三章 美国各州早期学习标准内容分析的启示92-96
• 第一节 早期学习标准的制订应该全面均衡、重点突出92-93
• 第二节 早期学习标准的文本应该通俗易懂、可操作性强93
• 第三节 早期学习标准的内容应该兼顾国家要求与地方实情93-94
• 第四节 早期学习标准的内容应该充分考虑幼小衔接94-95
• 第五节 早期学习标准的内容应该贴近生活、注重儿童参与性95-96
• 第四章 研究不足与展望96-98
• 第一节 不足分析96
• 第二节 研究展望96-98
• 附录98-115
• 参考文献115-121
• 后记121

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 衡雪玲;曹能秀;;美国学前课程内容改革及启示[J];长江大学学报(社科版);2013年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 李洁;美国德克萨斯州早期学习标准研究[D];西南大学;2012年

2 杨锐;美国北卡罗来纳州《婴幼儿学习与发展指南》研究[D];西南大学;2012年

3 刘颖;美国儿童早期数学课程标准研究[D];中央民族大学;2012年

4 万超;美国信息技术辅助幼儿园教学的特点及启示[D];东北师范大学;2012年

5 张苏颖;美国早期数学学习标准下的支持性策略与活动分析[D];华东师范大学;2012年

  本文关键词：美国各州早期学习标准的内容分析及启示，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：438847