中等幼儿师范学校学生核心能力培养的实践探索

发布时间：2017-06-17 13:13

  本文关键词：中等幼儿师范学校学生核心能力培养的实践探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《幼儿园教师专业标准(试行)》的颁布,为各级各类学前教育专业院校明确了学生培养目标。作为学历层次较低的中等幼儿师范学校,聚焦于学生核心能力的培养是其突破发展局限的必然途径。幼师生核心能力培养的途径包括建构与之匹配的课程体系、选择灵活多样的教学方法、建立核心能力培养的考核与评价体系、细化督导制度等。
【作者单位】： 太原幼儿师范学校科研处;
【关键词】： 幼师生 核心能力
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划课题“中等幼儿师范学校学生核心能力培养研究”(编号:GH-11162)研究成果之一
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 本科院校、师范专科和中等师范院校的学前教育专业是目前我国大部分地区培养幼儿园教师的主阵地,虽然培养的都是幼儿教师,但各自的培养模式以及可赋予学生的学历层次不尽相同。总体而言,本、专科侧重于专业理论的学习,中师侧重艺体技能训练。与此同时,随着高等教育从精英化向

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