体育活动中的隐性教育与幼儿亲社会性发展

发布时间：2017-06-18 18:21

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【摘要】：幼儿园体育活动中的隐性教育是指幼儿园教师按照预定的体育活动教育目的,将合理的幼儿园体育活动中的文化要素的总和以内隐的、间接的方式呈现,以体育游戏为手段,有意识地创设活动条件,引导幼儿动作发展及潜移默化地感受与认知亲社会性,使幼儿在潜移默化中接受教育的过程。本研究采用案例分析的方法,对幼儿园体育活动中的体育器械、情境创设、身体运动三个方面进行隐性教育价值分析,从而发现教师可以通过投入感情、创造机会、巧用暗示、结合显性的方式来组织与实施体育活动中的隐性教育。
【作者单位】： 马鞍山师范高等专科学校;
【关键词】： 体育活动 隐性教育 亲社会性
【基金】：安徽省2014年省级质量工程卓越人才教育培养计划《卓越幼儿教师教育培养计划》(2014zjjh053)
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要》指出“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”2012年10月,教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,在健康部分同样认为健康包括身心两方面,在促进儿童动作发展时,教师应鼓励幼儿与其他幼儿一起开展体育活动

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邢林宁;;体育活动中的隐性教育与幼儿亲社会性发展[J];阴山学刊(自然科学版);2016年02期

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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本文编号：460416