儿童的课程——美国学前课程内容分析

发布时间：2017-06-22 09:08

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【摘要】：美国学前课程内容的选择与设计体现了其为了儿童、属于儿童、成于儿童的原则取向,本文从这三方面入手,详细分析美国学前为了儿童发展的、符合儿童特点的、由儿童创生的课程内容。
【作者单位】：渤海大学研究生院;
【关键词】： 美国学前课程 课程内容 儿童的课程
【分类号】：G619.712
【正文快照】： 学前课程内容是实现学前课程设计及目标的手段。学前课程的内容与课程标准目标的符合程度,是基于标准的课程改革能否成功的重要条件之一。课程内容在理论上存在三种不同的取向:课程内容即教材;课程内容即学习活动;课程内容即学习经验。在美国学前系统中,其课程内容的取向往往

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