幼儿园班级规则实施过程的考察与分析

发布时间：2017-06-27 22:02

  本文关键词：幼儿园班级规则实施过程的考察与分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着幼儿园班级规则教育异化现象的突出,对班级规则教育实然状态的详细考察尤为重要。以班级规则实施过程为切入点,以班级规则事件的基本部件即规则的导入、执行、修复为观察维度,采用参与式观察与访谈相结合的方法,通过对各部件的深入考察,得出以下结论:显性明确要求和违规行为导入是班级规则实施中主要的导入方式;预警性提醒是规则执行中使用频次最高的方式;班级规则的修复中,直接暴露使用频次最高,合作解决最少使用。结合访谈,进一步分析发现幼儿园班级规则教育存在两个问题:追求高效管理,忽略了幼儿的发展价值;强调绝对权威,忽略了幼儿的主体地位。
【作者单位】： 陕西学前师范学院学前教育系;
【关键词】： 幼儿园班级规则 实施过程 规则教育
【基金】：陕西学前师范学院2015年度科研基金项目(2015YBKJ003)
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、引言如今的幼儿园教室愈来愈成为训斥、叱责、威胁充斥的集中营:“××,请举手回答问题!我看谁的小手举得最好,我就抽谁的问题!”“请排队上厕所,我看谁的小耳朵不听话,小耳朵不听话的今天就别想上厕所!”这样的情形和福柯笔下所描述的那驯服肉体的训练场颇有几分相似。班

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本文编号：491370