促进幼儿园新教师角色适应的入职培训研究

发布时间：2017-06-28 13:13

  本文关键词：促进幼儿园新教师角色适应的入职培训研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿教师需通过入职后完成由学生向教师的角色转换,实践并内化教师角色规范,不断提高专业能力,完成角色适应。不良的角色适应会给新教师的职业发展造成很大的障碍。因此通过有效的入职培训帮助幼儿园新教师迅速适应教师角色,充分发挥自身所学是幼儿园管理工作的现实需要。本文通过对幼儿园新教师角色适应问题详细剖析,提出了具体可行的入职培训方案,为幼儿园新教师入职培训提供一些新的思路和方法。
【作者单位】： 西北大学后勤集团幼儿园;
【关键词】： 幼儿园新教师 角色适应 入职培训
【分类号】：G617
【正文快照】： 一、幼儿园新教师角色适应存在的问题对于新教师而言,完成由学生向教师的角色转换,实践并内化幼儿教师的角色规范,熟悉并适应新的工作程序和组织文化是新教师在其职业生涯早期的主要任务,我们称之为新教师的角色适应。从终身教育理念的观点出发,新教师良好的角色适应势必给教

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1 曹丽莉;;浅谈幼儿园新教师的角色适应[J];新课程研究(下旬刊);2011年05期

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本文编号：493970