英国和日本学前课程目标的比较——以两国新版的学前课程纲要为蓝本

发布时间：2017-07-01 10:24

  本文关键词：英国和日本学前课程目标的比较——以两国新版的学前课程纲要为蓝本，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以英国教育部2014年颁布的《早期基础阶段法定框架》和2008年日本文部科学省发布的《幼儿园教育要领》为蓝本,对两国学前课程目标进行比较。结果显示,当前两者所依据的基本原则及内容有很多共同点,但其含义、结构、课程领域划分和侧重的领域有所不同,领域目标和具体目标也有许多不同之处。总体而言,英国近年来比日本更注重根据时代的变化、科学的进步和社会的诉求,不断改革学前课程目标,提高学前教育质量。英国和日本当前的学前课程改革对我国具有重要的借鉴意义。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 英国 日本 学前课程目标 学前课程纲要
【基金】：全国教育科学”十二五”规划教育部重点课题“近十年来美英日三国学前教育改革的比较研究”(课题批准号:DHA110238)的研究成果之一
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 课程目标通常由教育者根据其所持有的哲学观和教育目标,对其所期待的受教育影响而产生的结果作出一般的表述。[1]本文的课程目标是指英国和日本政府依据其所制定的教育目标,对幼儿在一定学习期限内期望达到结果的阐述。英国和日本的教育行政体制均属于中央和地方合作管理型,两

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本文编号：505580