幼儿园数学课程实施现状与对策研究

发布时间：2017-07-04 04:11

  本文关键词：幼儿园数学课程实施现状与对策研究

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【摘要】：随着幼儿园课程改革的不断深入，幼儿园课程实施的研究也受到了人们的关注。作为幼儿园课程中的幼儿园数学课程实施的研究，成为了一个值得研究的重要问题。幼儿园数学课程实施是幼儿园课程目标实现的一个重要的环节，是在国家关于幼儿教育政策及理念的指导下，根据儿童身心发展的规律和幼儿园数学课程的实际情况进行课程设计，并将计划形态的数学课程经过教师的理解和转换，对儿童直接产生教育影响的过程。 本研究在梳理了关于幼儿园数学课程方面的已有研究文献的基础上，针对几所幼儿园数学课程设计和幼儿园课程实施的状况，采用调查法，通过实地观察、案例分析法，进行全面的资料收集，进而对研究资料进行了整理和分析。论文包括四个部分： 第一章，引言。阐明了所要研究的问题的缘由和意义；明确研究的问题；阐述研究综述；阐明研究方法等。本研究中采用的方法主要有问卷调查法、访谈法、观察法和案例法。 第二章，幼儿园数学课程实施现状及问题分析。通过课堂观察以及与幼儿教师的访谈，，了解目前数学课程实施中存在的问题。主要是从课程目标、课程内容和课程实施和课程评价这四个方面展开的。 第三章，影响数学课程实施的因素分析。主要从观念层面和行为层面两个维度来考察幼儿园数学课程实施中的问题产生的原因，为下一步提出建议奠定基础。 第四章，对幼儿园数学课程实施的思考，主要是针对以上的影响因素进而提出建设性的意见。
【关键词】：幼儿园 数学课程 课程实施
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.4
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 一、引论10-27
• （一）研究的缘起10
• （二）研究的问题与意义10-11
• （三）研究综述11-25
• （四）概念界定及研究方法25-27
• 二、幼儿园数学课程实施现状与存在的问题分析27-39
• （一）幼儿园数学课程实施现状27-34
• 1．幼儿园数学课程目标27-28
• 2．幼儿园数学课程内容28-29
• 3．幼儿园数学课程实施29-33
• 4．幼儿园数学课程评价33-34
• （二）幼儿园数学课程中存在的问题分析34-39
• 1．幼儿园数学课程活动目标价值定位缺失34-35
• 2．幼儿园数学课程内容与儿童生活整合缺失35-37
• 3．幼儿园数学课程实施中教师有效指导缺失37-38
• 4．幼儿园数学课程实施中规范性评价语言缺失38-39
• 三、影响幼儿园数学课程实施的因素分析39-44
• （一）观念层面39-42
• 1．对儿童数学教育的本质理解39-40
• 2．对幼儿园数学课程实施价值的本质理解40-42
• （二）行为层面42-44
• 1．职业情感42
• 2．课程意识42-44
• 四、对幼儿园数学课程实施的思考44-50
• （一）对幼儿园数学课程实施的理解44-46
• 1．增强对幼儿园数学课程实施“生活化”理解44
• 2．增强目标意识44-45
• 3．适当增强集体教学价值45
• 4．增强规范性评价语言45-46
• （二）幼儿园数学课程实施具体做法46-50
• 1．创设适宜儿童数学学习的情境46
• 2．选择适合儿童思维参与的方法46-47
• 3．组织幼儿交流学习经验47-49
• 4．调动幼儿数学学习情感49-50
• 结语50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-54
• 致谢54-55
• 攻读学位期间发表的学术论文目录55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 张格侠;张建侠;;在游戏中建构幼儿的数学认识[J];科教文汇(下旬刊);2009年05期

3 刘景霞;数学知识在游戏活动中的散点渗透[J];山东教育;2001年09期

4 陈幸军;关于幼儿园数学教育变革的思考[J];学前教育研究;2005年Z1期

5 付洪岭;;近十年我国幼儿园课程整合研究综述[J];学前课程研究;2009年02期

6 周欣;美国学前数学教育新标准及应对策略[J];幼儿教育;2003年09期

7 王春燕;百年中国幼儿园课程改革的回顾及反思[J];幼儿教育;2004年09期

8 王春燕;靳岑;;从幼儿园课程标准的演变看建国60年来我国幼儿园课程的发展[J];幼儿教育;2009年27期

9 王长英;;浅谈幼儿数学游戏化[J];新课程研究(下旬刊);2009年01期

10 刘惠苑;多姿多彩的英国幼儿学校课程[J];教育导刊.幼儿教育;2004年05期

本文编号：516269