让爱流动起来

发布时间：2017-07-08 00:07

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【摘要】：基于生态体验教育"三重生态圆融互摄"理论,只有让爱流动、循环起来,才能生生不息、源源不断。可通过引导老师理解爱的流动循环体系,感受爱的能量;建立学校爱的循环体系,让爱在老师周围流动循环起来;激发内在驱动力,引发老师建立自我爱的循环体系;引导老师做家庭中爱的大使,建立家庭爱的小循环;带动幼儿和家长把爱流动得更广更远。
【作者单位】： 淮南市田家庵区第五幼儿园;
【关键词】： 师德 师爱 生态体验 师生关系 爱的循环体系 圆融互摄
【基金】：全国教育科学“十二五”规划国家重点课题“工业化,城镇化,信息化,农业现代化同步推进下农村教育发展与改革研究”之“‘新四化’背景下城乡德育生态构建与网络社会深度融合研究”课题(基金编码:AGA120007-03) 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“生态体验式德育的案例和问题研究”(基金编码:DEA060107)研究成果
【分类号】：G616
【正文快照】： 当前,在“师爱透支”的普遍状态中,教励孩子们用食指相对的形式问好,以增加互相问好师处于一种身心疲惫的尴尬境地。“师的兴趣。如此,简单的一句“早上好”,便开启了爱透支”的最大原因是教师爱的付出与得到失衡。一天的美好心情!为此,只有努力建立爱的循环体系,让老师在付出，

本文编号：532318