农村幼儿教育多样化办学形式的利与弊——以云南省腾冲县农村为例

发布时间：2017-08-07 10:00

  本文关键词：农村幼儿教育多样化办学形式的利与弊——以云南省腾冲县农村为例

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【摘要】：大力发展幼儿教育,特别是农村幼儿教育已经成为我国当前教育发展的重要任务。由于政府投入不足,目前农村幼儿教育的办学形式虽然多样化,主要包括个人出资兴办的私立幼儿园、乡镇中心幼儿园、附属各村小学的幼儿园、学前班等,但这些学前教育机构大多是私立的。多样化的办学形式一方面有利于利用社会闲散资金满足人民群众日益增长的对学前教育的需求,另一方面由于缺乏规范化管理,也存在教育质量低下、小学化倾向严重、教师待遇差等诸多问题。为促进农村幼儿教育事业的健康发展,我国各级政府既应继续鼓励多样化办学,又应加大对农村幼儿教育的财政投入,加强对农村幼儿教育机构的管理和监督。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;云南红河学院;
【关键词】： 农村教育 幼儿教育 办学形式
【基金】：云南省教育厅基础教育处委托课题“云南省学前教育发展现状调查”的阶段性研究成果
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、问题提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。[1]2010年,国务院常务会议通过了《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),将幼儿教育作为现代教育体系建设的第一项任务提出来,明确指出“学前教育对幼

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