职业院校学前教育专业口语教学的问题与策略——以临沂技师学院为例

发布时间：2017-08-07 23:09

  本文关键词：职业院校学前教育专业口语教学的问题与策略——以临沂技师学院为例

  更多相关文章： 学前教育专业 语言学习能力 学生口语水平 幼儿教师 普通话水平 关键期 办学经验 过级考试 模仿能力 情境教学法

【摘要】：正幼儿期是语言发展的关键期。这一时期的幼儿对语音的模仿能力较强,词汇量增加,口语理解和表达能力发展迅速。幼儿教师的口语水平直接影响到幼儿的语言学习能力。因此,在职业院校的学前教育专业中开设口语课程,培养学生口语技能,提高学生口语水平,有着至关重要的意义。临沂技师学院学前教育专业开设于2013年,从最初的"摸着石头过河",到如今已积累了三年多的办学经验。笔者以临沂技师学院学前教育专业为例,分析
【作者单位】： 临沂市技师学院;
【关键词】： 学前教育专业;语言学习能力;学生口语水平;幼儿教师;普通话水平;关键期;办学经验;过级考试;模仿能力;情境教学法;
【分类号】：G712;G61-4
【正文快照】： 幼儿期是语言发展的关键期。这一时期的幼儿对语音的模仿能力较强,词汇量增加,口语理解和表达能力发展迅速。幼儿教师的口语水平直接影响到幼儿的语言学习能力。因此,在职业院校的学前教育专业中开设口语课程,培养学生口语技能,提高学生口语水平,有着至关重要的意义。临沂技师

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本文编号：637155