文化心理学视角下的儿童游戏与儿童自主

发布时间：2017-08-13 02:21

  本文关键词：文化心理学视角下的儿童游戏与儿童自主

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【摘要】：J·瓦西纳(Jann Valsiner)基于心理学、文化学视角,就人在心理发展环过程中与社会、环境、文化相互建构中把握游戏及其意义,即儿童在游戏中以文化为互动的符号中介,以此认识环境,并与同伴和成人进行交往,最终在自我调控中,从游戏走向自主。本文将从文化心理学视角下分析儿童游戏的本质与特点,以及儿童游戏与儿童自主的关系两方面,联系实际,对当前我国幼儿园环境下教师自主游戏指导进行思考。
【作者单位】： 广西师范大学;
【关键词】： 儿童游戏 自主 建构
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 游戏是儿童基本的活动方式,儿童的世界中总是以游戏的形式来建构。从文化心理学的角度来看,儿童游戏是儿童的生存方式,也是一种特殊的文化现象。儿童依靠想象,通过在游戏中社会角色的建构中获得自主性的发展。一、文化心理学视角下的儿童游戏的本质与特点(一)游戏的概念关于游

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