学前教育与未来学业成就——基于PISA2012的实证研究

发布时间：2017-08-14 11:36

  本文关键词：学前教育与未来学业成就——基于PISA2012的实证研究

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【摘要】：学前教育能够提高儿童未来成就已得到国际学界共识。利用PISA2012跨国数据进行比较发现,相对于中等收入和低收入国家,高收入国家的学前教育参与率、数学素养增值和抗逆比都较高;相对于其他地区来说,西欧、北美,以及东亚太平洋地区的学前教育参与率、数学素养增值和抗逆比也较高。多元回归分析发现,学前教育参与率每提高1%可以带动数学素养增值和抗逆比分别提高1.4%和4%,这反映学前教育不仅能够提高学生的未来学业成就,而且能够促进教育公平。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 学前教育 PISA 数学素养 抗逆性
【基金】：教育部2012年度“新世纪优秀人才支持计划”项目 国家留学基金项目(项目编号:201406045007)
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 国际学生学业评价项目(PISA)是由经济合作与发展组织(OECD)于2000年左右开始在全球范围内对15周岁学生进行的大规模学业成就测试。PISA至今已经开展了6轮,在国际上引起了强烈反响,成为国际教育质量监测的风向标。2011年,OECD开始在线发布《聚焦PISA》(PISA in Focus)的报告,第

【参考文献】

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1 沈学s，

本文编号：672475