浅析陈鹤琴“活教育”中的环境观

发布时间：2017-08-15 06:01

  本文关键词：浅析陈鹤琴“活教育”中的环境观

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【摘要】：幼儿的健康成长离不开其周围的环境,环境是重要的教育资源,在幼儿成长过程中发挥着十分关键的作用。陈鹤琴"活教育"中的环境观至今对幼儿园环境环境创设问题有着深远影响,陈鹤琴"活教育"中的环境观旨在创设更适宜幼儿成长的环境,促进幼儿和谐发展。
【作者单位】： 信阳职业技术学院;
【关键词】： 活教育 环境观 研究
【基金】：2012年度河南省社科联、河南省经团联调研课题。课题名称:河南农村民办幼儿教师专业成长的叙事研究,编号是:SKL-2012-2515
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、陈鹤琴的“活教育”陈鹤琴的“活教育”思想体系主要从目的论、课程论、教学论三个方面进行阐述。(一)目的论“活教育”的根本目就是教我们如何做人,如何做中国人,如何做现代中国人。陈鹤琴认为,教育最基本的目的就是“做人”,人与动物的根本区别就是人具有社会性,人无法

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1 杝澊琴;;我\ “活教育”的初步j��[J];人民教育;1951年10期

2 余之介;;我\ “活教育”的再妽媂和自我批奤[J];人民教育;1951年11期

3 _5文郁;;我和“活教育社”的曑O耓J];人民教育;1951年11期

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本文编号：676543