多源流视域下我国学前教育立法的可行性思考

发布时间：2017-08-20 12:33

  本文关键词：多源流视域下我国学前教育立法的可行性思考

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【摘要】：基于多源流理论分析框架,从问题、政策和政治三大源流,对我国学前教育立法的可行性的整体性分析发现,"入园难""入园贵"成为学前教育立法的"问题源流";人大代表、政协委员、专家学者的建言献策以及新闻媒体的大力助推形成了学前教育立法的"政策源流";公众对学前教育的期待和对教育公平的制度的诉求等构成学前教育立法的"政治源流"。
【作者单位】： 天津科技大学天津市教育发展研究中心;天津市公安局红桥分局;
【关键词】： 学前教育 教育立法 多源流理论
【基金】：天津市教委人文社会科学2014年重大项目(2014ZD24)
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 引言:学前教育发展的立法期待作为终身学习的开端、基础教育的“基础”,学前教育在培养人的品格和习惯方面发挥着举足轻重的作用。学前教育机会的公平与否,在很大程度上决定了社会的公平和正义程度,也意味着适龄幼儿人生起点的公平。两轮学前教育三年行动计划先后实施,我国各

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