美国高端课程学前儿童评价（COR）对我国幼儿发展评价的启示
发布时间：2017-08-23 00:26
本文关键词：美国高端课程学前儿童评价（COR）对我国幼儿发展评价的启示
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【摘要】：幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标,运用教育评价的理论和方法对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。对幼儿进行发展性评价能够帮助教育者及家长了解幼儿发展状况,为下一阶段采取有效的教育措施提供科学依据。它是幼儿园教育工作中不可或缺的重要组成部分,是不断提高幼儿园教育质量的重要手段。 本研究通过对高端课程学前儿童评价模式进行介绍和深入分析,归纳其特点和优势,并针对目前我国幼儿发展评价存在的一系列问题提供启示和建议。研究者力求通过此研究能够对我国学前教育评价的理论研究做出些许补充,并为幼儿发展评价的研究进一份微薄之力。同时,研究者希望本研究能够为广大幼儿教育工作者提供切实可行的教育建议,不断提高幼儿教师对幼儿进行评价的能力,从而促进我国幼儿发展评价工作朝着更加科学、有效的方向不断发展。 本研究主要有三部分构成。 第一部分:问题的提出。在新《纲要》的指导下,我国幼儿教育评价理念发生了根本性变化,但在具体的教育实践中仍出现许多问题。这是开展本研究的研究背景。在这一部分中,研究者还对相关文献进行了综述,包括高端课程的相关研究综述和我国幼儿发展评价的相关研究综述,并陈述了所使用的研究方法。 第二部分:高端课程学前儿童发展评价的特点。通过对高端课程三个主要发展阶段进行梳理,展现高端课程方案本身的特点,然后归纳出其学前儿童评价模式的特点。 第三部分:高端课程学前儿童评价模式对我国幼儿发展评价模式的启示。在这部分中,研究者结合幼儿园具体案例和对幼儿教师进行的访谈分析目前我国幼儿发展评价存在的一些问题,从高端课程学前儿童评价模式的特点和优势入手,针对这些问题提出相应的解决建议。
【关键词】：高端课程 学前儿童评价(COR) 幼儿发展评价 启示
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G610
【目录】：
- 中文摘要4-5
- Abstract5-7
- 引言7-8
- 一、问题的提出8-21
- （一） 研究缘起8-9
- （二） 相关研究综述9-19
- （三） 研究方法19-21
- 二、高端课程学前儿童评价（COR）的特点21-30
- （一） 高端课程的发展21-24
- （二） 高端课程学前儿童发展评价（COR）的特点24-30
- 三、高端课程学前儿童评价（COR）对我国幼儿发展评价的启示30-40
- （一） 制定科学、全面的评价体系30-33
- （二） 综合运用多种评价方法33-34
- （三） 鼓励家长共同参与评价34-35
- （四） 提高对评价结果的有效运用35-37
- （五） 加强对教师进行幼儿发展评价的培训37-40
- 结语40-41
- 参考文献41-44
- 后记44
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 陈利平;从情感、社会性新角度解读High/Scope学前课程[J];重庆职业技术学院学报;2005年02期
2 冯晓霞;多元智能理论与幼儿园教育评价改革——发展性教育评价的理念[J];学前教育研究;2003年09期
3 赵德成,徐芬;成长记录袋在幼儿评价中的应用[J];学前教育研究;2002年05期
4 徐小龙;HIGH/SCOPE学前课程模式近二十年的发展[J];学前教育研究;2001年04期
5 励e，
本文编号：721944
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